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供需兩端齊(qi)發(fa)力 促進大學生就(jiu)業
訪問次數:         發布日期:2022-09-22 06:42:16

  關于2021年的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)形勢,人(ren)力資源(yuan)和社會保障部部長張紀南日前表(biao)示(shi),隨著我國(guo)經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)企穩(wen)向好,就(jiu)業(ye)將延續總體平穩(wen)的(de)(de)(de)態(tai)勢。但張紀南也提到,我國(guo)今(jin)年的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)總體壓力不減(jian)。今(jin)年我國(guo)待就(jiu)業(ye)安(an)排的(de)(de)(de)城(cheng)鎮勞動力仍在1500萬人(ren)左右,而今(jin)年的(de)(de)(de)高(gao)校畢業(ye)生人(ren)數將達到909萬人(ren)。2020年以來(lai),受新(xin)冠肺炎疫情(qing)的(de)(de)(de)嚴重(zhong)影響(xiang),大學生就(jiu)業(ye)難的(de)(de)(de)問題較(jiao)為突(tu)出。不少國(guo)有企業(ye)和民營企業(ye)都相繼(ji)減(jian)少招聘(pin)或延期招聘(pin),導致本科生、研究生乃至博士(shi)生都面臨就(jiu)業(ye)難的(de)(de)(de)嚴峻挑戰,大學生就(jiu)業(ye)市場中(zhong)摩(mo)擦性(xing)失(shi)業(ye)和結(jie)構(gou)性(xing)失(shi)業(ye)問題凸顯。

  疫情(qing)影(ying)響下大學生就業市場供需失衡(heng)顯著(zhu)

  國家統(tong)計局人口和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)統(tong)計司司長張(zhang)毅表示,2020年(nian)初,受(shou)(shou)疫情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖擊(ji),我國企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)停(ting)工停(ting)產(chan)較多(duo),就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場受(shou)(shou)到(dao)明顯影響,2020年(nian)2月份(fen)全國城鎮調查失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率升至6.2%。宏觀(guan)經濟環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化會(hui)(hui)影響實體(ti)(ti)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)常運(yun)營,無論是(shi)(shi)國有企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)還是(shi)(shi)民營企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都在(zai)(zai)盡(jin)力縮(suo)減人力成本(ben),即(ji)使是(shi)(shi)財政(zheng)撥款的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)府公共服務(wu)部門,也(ye)會(hui)(hui)盡(jin)力降低行政(zheng)管理方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開支。所以大學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)供需(xu)失衡是(shi)(shi)導致(zhi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)(yao)原因(yin),當然,大學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價值(zhi)觀(guan)也(ye)是(shi)(shi)制(zhi)(zhi)約(yue)其就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)因(yin)素。部分大學(xue)(xue)生(sheng)將擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)范圍僅局限(xian)于體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公務(wu)員、國企(qi)、事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單位等(deng)機構,很(hen)少考慮體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民營企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)(hui),這導致(zhi)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位呈現過度(du)競(jing)爭(zheng)(zheng)態勢。而在(zai)(zai)疫情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響下,體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民營企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也(ye)不得(de)不縮(suo)招(zhao)甚至停(ting)招(zhao),這導致(zhi)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)外(wai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總容量減少,不少大學(xue)(xue)生(sheng)也(ye)被迫轉入到(dao)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)內(nei)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應聘競(jing)爭(zheng)(zheng)賽道中來,由此加劇了大學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)供需(xu)矛盾沖突。

  以(yi)(yi)大(da)(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)市場中炙手可(ke)熱的(de)(de)(de)(de)金(jin)(jin)融(rong)(rong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)為例,可(ke)以(yi)(yi)窺探疫情對于大(da)(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)市場的(de)(de)(de)(de)供(gong)需(xu)(xu)(xu)影響機理。以(yi)(yi)往(wang),金(jin)(jin)融(rong)(rong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)跳槽(cao)(cao)會(hui)(hui)帶來(lai)(lai)崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)間的(de)(de)(de)(de)流(liu)動(dong)性(xing)釋放,比(bi)如銀行(xing)中客戶(hu)經理的(de)(de)(de)(de)跳槽(cao)(cao),客戶(hu)經理助(zhu)(zhu)理就會(hui)(hui)升任客戶(hu)經理,客戶(hu)經理助(zhu)(zhu)理的(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)空缺出來(lai)(lai)就可(ke)用于招(zhao)募(mu)大(da)(da)學(xue)應(ying)屆(jie)(jie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)。而在疫情之(zhi)下(xia),原(yuan)本金(jin)(jin)融(rong)(rong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)頻繁跳槽(cao)(cao)也(ye)(ye)大(da)(da)幅度減(jian)少,即(ji)使(shi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)變相(xiang)降薪(xin)或(huo)減(jian)少福利也(ye)(ye)不會(hui)(hui)引發企業(ye)(ye)(ye)(ye)員(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)(de)跳槽(cao)(cao)或(huo)離(li)職(zhi),所以(yi)(yi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)社(she)會(hui)(hui)招(zhao)聘(pin)(pin)崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)流(liu)動(dong)性(xing)基(ji)本凝固,進而也(ye)(ye)影響到(dao)企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)校園招(zhao)聘(pin)(pin)。當前,有(you)些金(jin)(jin)融(rong)(rong)企業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)夠釋放出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)只有(you)銷售(shou)崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)(gang),某(mou)些保險公(gong)司一般會(hui)(hui)在經濟下(xia)行(xing)周期(qi)(qi)逆勢擴招(zhao)銷售(shou)人(ren)員(yuan)(yuan),往(wang)往(wang)以(yi)(yi)極低的(de)(de)(de)(de)底(di)薪(xin)招(zhao)募(mu)大(da)(da)學(xue)生(sheng)或(huo)社(she)會(hui)(hui)待業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員(yuan)(yuan),但這種就業(ye)(ye)(ye)(ye)供(gong)給不具備穩定(ding)性(xing)和長(chang)期(qi)(qi)性(xing),后續這類銷售(shou)人(ren)員(yuan)(yuan)跳槽(cao)(cao)和離(li)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)概率(lv)較高(gao)。金(jin)(jin)融(rong)(rong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)對于人(ren)才的(de)(de)(de)(de)招(zhao)聘(pin)(pin)需(xu)(xu)(xu)求(qiu)往(wang)往(wang)側重(zhong)業(ye)(ye)(ye)(ye)績導(dao)向,金(jin)(jin)融(rong)(rong)產品(pin)銷售(shou)崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)是(shi)最能(neng)帶來(lai)(lai)商業(ye)(ye)(ye)(ye)利潤(run)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei),所以(yi)(yi)該(gai)類型社(she)會(hui)(hui)招(zhao)聘(pin)(pin)需(xu)(xu)(xu)求(qiu)巨大(da)(da)。而金(jin)(jin)融(rong)(rong)產品(pin)銷售(shou)不僅對于應(ying)聘(pin)(pin)者從業(ye)(ye)(ye)(ye)經驗(yan)有(you)著(zhu)很高(gao)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu),對于應(ying)聘(pin)(pin)者是(shi)否具有(you)高(gao)凈(jing)值客戶(hu)人(ren)脈資(zi)源圈也(ye)(ye)極為看重(zhong),因此該(gai)類型崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)基(ji)本上都(dou)(dou)不招(zhao)募(mu)應(ying)屆(jie)(jie)生(sheng)。而能(neng)夠招(zhao)募(mu)應(ying)屆(jie)(jie)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)基(ji)本都(dou)(dou)是(shi)金(jin)(jin)融(rong)(rong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)中后臺(tai),這類行(xing)政輔(fu)助(zhu)(zhu)類型的(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)極少,每年能(neng)夠釋放出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)(wei)都(dou)(dou)不到(dao)10個,但往(wang)往(wang)會(hui)(hui)面臨上百人(ren)乃至上千人(ren)的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭。

  大(da)學生就(jiu)業相關(guan)政策帕(pa)累托(tuo)改進空(kong)間較大(da)

  在(zai)體制內(nei)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)市(shi)場中,通過諸多嚴格(ge)的(de)(de)(de)硬性(xing)條件門(men)檻來遴選應聘者已(yi)成為慣例,這主要(yao)源于(yu)市(shi)場中存在(zai)巨大(da)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才供(gong)需比(bi)(bi)缺口。在(zai)此環境(jing)下,要(yao)尋求(qiu)解決大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)難問題的(de)(de)(de)鑰匙(chi),就必須(xu)找到政(zheng)(zheng)府、市(shi)場、大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)三方(fang)(fang)利益的(de)(de)(de)最(zui)大(da)公約數。如何既(ji)能保(bao)障大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)合(he)理的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)需求(qiu),又(you)能發揮大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)力資本(ben)驅動企業(ye)(ye)利潤增長的(de)(de)(de)內(nei)生(sheng)(sheng)引擎作用(yong),政(zheng)(zheng)府在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)策創新方(fang)(fang)面大(da)有(you)(you)可為。目前來說,構建(jian)多層(ceng)次、多元化、多類型的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)市(shi)場對(dui)于(yu)滿足不同學(xue)(xue)(xue)歷、不同專(zhuan)業(ye)(ye)、不同年齡(ling)(ling)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)應屆生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)尤為必要(yao)。比(bi)(bi)如:今年兩會代表提出的(de)(de)(de)延遲退休和“35歲求(qiu)職門(men)檻”等現象,都(dou)有(you)(you)較大(da)的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)策帕累托改(gai)進(jin)空間。據相(xiang)關(guan)數據統(tong)計,我國博士畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)平(ping)均(jun)年齡(ling)(ling)是(shi)33.17歲,如果博士畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)之前有(you)(you)2~3年的(de)(de)(de)工作經歷,基(ji)本(ben)上年齡(ling)(ling)都(dou)在(zai)35歲以上了。所以35歲的(de)(de)(de)年齡(ling)(ling)門(men)檻顯(xian)然(ran)不太適合(he)博士研究(jiu)生(sheng)(sheng)以上的(de)(de)(de)高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)(ren)才招(zhao)聘條件,而且部分理工科專(zhuan)業(ye)(ye)甚至有(you)(you)5~8年學(xue)(xue)(xue)制的(de)(de)(de)博士研究(jiu)生(sheng)(sheng),這類高(gao)精尖人(ren)(ren)(ren)才在(zai)某一(yi)專(zhuan)業(ye)(ye)領域已(yi)達(da)到很深(shen)的(de)(de)(de)造詣,也奠(dian)定(ding)了提升(sheng)我國全要(yao)素生(sheng)(sheng)產率的(de)(de)(de)高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)(ren)力資本(ben)基(ji)礎。

  如(ru)果這類高層(ceng)次(ci)人才(cai)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)面(mian)臨失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰,豈(qi)不是我國高等(deng)教育(yu)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)巨大浪(lang)費?尤其是醫學、理工(gong)科、經(jing)(jing)濟金(jin)融(rong)等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)博(bo)士(shi)研究生,往往隨(sui)著理論(lun)與實踐的(de)(de)(de)(de)結合更能發揮出(chu)產(chan)學研結合的(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價值,因此對(dui)(dui)具有工(gong)作經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)應屆博(bo)士(shi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生,35歲的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)門(men)(men)檻顯然(ran)會約(yue)束(shu)到(dao)高層(ceng)次(ci)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)引進。我國經(jing)(jing)濟和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)結構的(de)(de)(de)(de)優化需要中高層(ceng)次(ci)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian),而(er)中高層(ceng)次(ci)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)培育(yu)往往需要較長時(shi)間工(gong)作經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)積淀,所(suo)以針(zhen)對(dui)(dui)中高層(ceng)次(ci)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)招聘和(he)引進門(men)(men)檻應放寬年齡(ling)限(xian)制。未(wei)來大國之間科學技術和(he)教育(yu)文化等(deng)綜(zong)合國力的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng),更多地(di)體(ti)現在中高層(ceng)精英人才(cai)的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)上。比(bi)如(ru)在基礎理論(lun)科學、信息技術、經(jing)(jing)濟金(jin)融(rong)領(ling)域,有豐富(fu)從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)復合型專(zhuan)家非常(chang)受市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)青睞(lai)與歡迎(ying)。因此,打(da)破年齡(ling)的(de)(de)(de)(de)壁壘是順應時(shi)代和(he)社會發展(zhan)趨勢(shi)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。而(er)在體(ti)制外的(de)(de)(de)(de)民營(ying)互聯(lian)網企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)中,以商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)績為導向遴(lin)選應聘者成為新常(chang)態,細化的(de)(de)(de)(de)硬件門(men)(men)檻限(xian)制則(ze)少很多。民營(ying)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)于(yu)年齡(ling)、學歷、教育(yu)背景等(deng)條件設置(zhi)較為寬泛,年近(jin)50歲的(de)(de)(de)(de)計算機從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人員在社會招聘的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)中仍有需求(qiu)。

  與時(shi)俱(ju)進推進大學生就業市場(chang)的供給側改革

  拉動(dong)(dong)我(wo)國經(jing)濟增長有常見的(de)(de)(de)三駕馬(ma)車,投資、消費和(he)(he)出(chu)口,在疫情的(de)(de)(de)擾動(dong)(dong)下,三駕馬(ma)車的(de)(de)(de)功(gong)能(neng)均受(shou)到嚴重制(zhi)約,以知識付費和(he)(he)精神消費為主要載體的(de)(de)(de)網紅(hong)經(jing)濟異(yi)軍突起,創(chuang)(chuang)造(zao)了大(da)量(liang)專業技(ji)能(neng)型的(de)(de)(de)崗位供(gong)(gong)給。互(hu)聯網機構對于信息技(ji)術方面的(de)(de)(de)程序員需求較大(da),也創(chuang)(chuang)造(zao)了一大(da)批知識型的(de)(de)(de)高收(shou)入(ru)群體。近年來,互(hu)聯網平臺中的(de)(de)(de)網紅(hong)專家(jia)大(da)多具有數十年職業技(ji)能(neng),有些專家(jia)并沒有耀眼的(de)(de)(de)名(ming)校(xiao)教(jiao)育背(bei)景,但卻能(neng)創(chuang)(chuang)造(zao)出(chu)深受(shou)市(shi)場歡迎的(de)(de)(de)文化作品,并從中獲得豐厚的(de)(de)(de)市(shi)場化業績報(bao)酬。這表明,解決我(wo)國大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就業問題應與時俱(ju)進地推(tui)進供(gong)(gong)給側改革,倒逼我(wo)國教(jiao)育行業提(ti)升大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)職業核心(xin)技(ji)能(neng)。我(wo)國新興的(de)(de)(de)互(hu)聯網共享經(jing)濟領(ling)域可(ke)容納(na)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就業和(he)(he)創(chuang)(chuang)業,并且該領(ling)域還能(neng)提(ti)供(gong)(gong)不(bu)低于體制(zhi)內同等的(de)(de)(de)薪資福(fu)利(li)待遇。有些“90后”乃至“95后”大(da)學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業生(sheng)專注(zhu)于自身擅長的(de)(de)(de)領(ling)域,將專業特(te)長發揮到極致,最終在資本市(shi)場成功(gong)融(rong)資并順利(li)上市(shi)。

  在知(zhi)識(shi)(shi)付費型行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)中,也表(biao)現出與傳(chuan)統就業(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)不同的(de)(de)(de)(de)特質,市(shi)場(chang)上(shang)極(ji)為(wei)火爆的(de)(de)(de)(de)財(cai)(cai)經視(shi)頻,很(hen)多并非出自于(yu)知(zhi)名(ming)經濟學家(jia),反倒是一(yi)些普(pu)通(tong)大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)經濟類本科生(sheng)(sheng)制作的(de)(de)(de)(de)財(cai)(cai)經視(shi)頻,由于(yu)其通(tong)俗易懂而廣(guang)受市(shi)場(chang)歡迎,這(zhe)說(shuo)明我(wo)國財(cai)(cai)經教(jiao)(jiao)育降維變現的(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)空間非常大(da)(da)。另(ling)外,我(wo)國高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育還應與大(da)(da)學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)真實需求緊密結合,通(tong)過高(gao)(gao)(gao)校(xiao)與企(qi)業(ye)(ye)(ye)合建實踐(jian)教(jiao)(jiao)學基地,銜(xian)接(jie)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)供給與企(qi)業(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)需求之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)關系。例如,目前很(hen)多企(qi)業(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)于(yu)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)電腦辦公、互聯網運用(yong)、社(she)(she)交營(ying)銷(xiao)技能(neng)(neng)等要(yao)求較高(gao)(gao)(gao),高(gao)(gao)(gao)校(xiao)應加強對(dui)(dui)于(yu)這(zhe)類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)培訓,邀請企(qi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)管(guan)來(lai)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)學。目前全國各高(gao)(gao)(gao)校(xiao)也推出了(le)校(xiao)外創業(ye)(ye)(ye)導師制度,有(you)效彌(mi)補了(le)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)在實踐(jian)教(jiao)(jiao)學方面的(de)(de)(de)(de)不足,對(dui)(dui)于(yu)拓展大(da)(da)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)能(neng)(neng)力和社(she)(she)交能(neng)(neng)力有(you)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)幫助。


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