通常來說，人(ren)生的過(guo)程也是職(zhi)業謀(mou)生的最重要階段，基(ji)本上經(jing)歷(li)從(cong)物(wu)質→經(jing)濟→價值三步曲(qu)。如(ru)何尋找到(dao)(dao)適合自己(ji)職(zhi)業而且能沿著志向與目標的最長的能量射線呢?從(cong)自我定位到(dao)(dao)職(zhi)業選擇是自校對的過(guo)程，也是企業用(yong)人(ren)時(shi)進行的客觀稱量。
從連接(jie)人(ren)的思(si)維與(yu)能(neng)力縱(zong)向(xiang)線到(dao)(dao)連接(jie)工(gong)作與(yu)職責描述的橫向(xiang)線所形成(cheng)的45角，可找到(dao)(dao)一(yi)條從意(yi)態與(yu)情(qing)態、到(dao)(dao)能(neng)態與(yu)動態相適應——達到(dao)(dao)相得益彰的能(neng)量射線，正是“遠景”與(yu)路向(xiang)吻合的著陸區。
通常的(de)說法是(shi)：如何把(ba)興(xing)趣(qu)、志向和(he)(he)謀生糅(rou)合(he)(he)達(da)至“三合(he)(he)一(yi)”時，迸(beng)發出無可(ke)估量的(de)而(er)持續的(de)能(neng)量;正(zheng)是(shi)這(zhe)個道理(li)。因(yin)此，如何改(gai)善人(ren)(ren)與(yu)企(qi)業人(ren)(ren)的(de)關系，由(you)每每的(de)個人(ren)(ren)組成的(de)企(qi)業人(ren)(ren)是(shi)否愿意(yi)回過頭來幫助每一(yi)個人(ren)(ren)，達(da)成與(yu)企(qi)業人(ren)(ren)共同的(de)“遠景”;將(jiang)是(shi)人(ren)(ren)本(ben)管理(li)必須深(shen)刻面對(dui)和(he)(he)正(zheng)視(shi)的(de)問題。也就(jiu)是(shi)說人(ren)(ren)能(neng)結合(he)(he)自(zi)身條件和(he)(he)外在因(yin)素，尋找平衡與(yu)合(he)(he)適自(zi)己的(de)定位區間，這(zhe)樣的(de)不斷努(nu)力其成功機會就(jiu)在前方。
決定職業成(cheng)功的能(neng)量射(she)線，正是(shi)如何找到興趣愛好與(yu)謀(mou)生“三合一”源動(dong)力。應注重以下三點(dian)：
第一點(dian)，從企業(ye)人力資(zi)源(yuan)管(guan)理與(yu)規(gui)劃上，以不遺余力地(di)開發(fa)員(yuan)(yuan)工(gong)的各方面能(neng)力，尋找適合(he)崗位與(yu)人發(fa)揮(hui)的平臺(tai)，不僅(jin)僅(jin)從企業(ye)組(zu)織的角(jiao)度去考慮，同樣(yang)需從貼(tie)近(jin)員(yuan)(yuan)工(gong)角(jiao)度去設想，這正是改善員(yuan)(yuan)工(gong)與(yu)企業(ye)人關系和構(gou)思“遠(yuan)景(jing)”的切(qie)入(ru)點(dian)。
第二點(dian)，從個人自(zi)我管理與(yu)期望(wang)角(jiao)度，如(ru)何(he)(he)練(lian)就自(zi)己就是掌(zhang)舵(duo)手的(de)(de)本領，就應(ying)認識自(zi)己、了解自(zi)己、評估自(zi)己、衡(heng)量自(zi)己、造(zao)就自(zi)己，鞭(bian)策個人如(ru)何(he)(he)努力工作;正(zheng)如(ru)你看到一個射擊靶，不斷的(de)(de)瞄準和練(lian)習才有用可(ke)能(neng)抓住中心點(dian);且(qie)懂得運用木桶原理之線性還是整合，即揚長(chang)避短(duan)還是取(qu)長(chang)補短(duan)的(de)(de)權衡(heng)和思考。
第(di)三點，有(you)所(suo)為與有(you)所(suo)不為是關鍵(jian)，如何在(zai)工作(zuo)與生活中找(zhao)到(dao)平衡點，在(zai)學習中求進，在(zai)求進中學習;進而激勵(li)個人發揮出(chu)潛(qian)能作(zuo)用(人最(zui)難的(de)是客觀如實(shi)的(de)檢視自己。