2012年(nian)4月17日至23日，機械制造與自動化專業(ye)帶頭人龐繼偉(wei)赴杭州(zhou)參加了教(jiao)育部2012年度“德(de)國職業教育(yu)教學(xue)法”國內培訓班。
本(ben)次培訓是2012年度德國職業教育教學法培訓的國內部分，主題是：如何在教學中培養學生的職業行動能力；培訓主要針對學習領域課程開發方法中的教學設計、教學法的運用；主要由德國巴登符騰堡州教師進修學院托馬斯·胡格教授主講。
培訓過程中，龐繼偉根據胡格教授生動講解，系統學習了行動導向的教學方法，全面領會了行動導向教學方法的深刻內涵；并通過課堂實踐，深入學習了拓展小組、旋 轉木(mu)馬(ma)學習、伙伴(ban)拼圖(tu)學習、小組拼圖(tu)學習、卡片復(fu)習法(fa)、魔(mo)法(fa)合學習、建立(li)邏(luo)輯(ji)關系法(fa)、行動導向的六步法(fa)教學等行動導向教學方法(fa)。
通過(guo)幾天的(de)(de)培(pei)訓學(xue)習，龐繼偉深刻領(ling)會(hui)了(le)“德國職業教育的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就是培(pei)養(yang)學(xue)生獨立的(de)(de)，負責(ze)任的(de)(de)（在團(tuan)隊條件下）完成(cheng)工作的(de)(de)能力”這句(ju)話(hua)的(de)(de)深刻含義，深刻領(ling)會(hui)了(le) “行(xing)動導向(xiang)”的(de)深刻內涵，系(xi)統學(xue)(xue)習(xi)了行(xing)動導向(xiang)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法。通過對比以(yi)往的(de)教(jiao)學(xue)(xue)模式和(he)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法，深受啟發。今后(hou)，專(zhuan)業(ye)帶頭(tou)人龐繼偉將帶領專(zhuan)業(ye)團隊共同深入學(xue)(xue) 習行動(dong)導(dao)(dao)向(xiang)的(de)教(jiao)(jiao)學方法，結(jie)合實際，認真領會和(he)體驗職業教(jiao)(jiao)育課程行動(dong)導(dao)(dao)向(xiang)教(jiao)(jiao)學法的(de)深刻內涵，并(bing)切實運(yun)用到(dao)教(jiao)(jiao)學實踐中去。
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