2013年暑期，我院開展了以“美德進萬家，共筑中國夢”主題的“中華美德進萬家”暨畢業生“8215”回訪活動。院黨委領導班子成員親自帶隊，由二級院系負責人、專業課教師、就業指導教師、輔導員、優秀學生代表組成的8支隊伍分別奔赴上海鐵路局合肥機務段、阜陽工務段，南昌鐵路局廈門供電段，成都鐵路局西昌機務段，西安鐵路局綏德電務段，省內走進齊魯軟件園、力諾物流、齊魯制藥等高新技術園區、大型企業，與畢業生代表座談，了解他們畢業以來的工作、學習和生活情況，共同探討加強改進學校大學生教育管理服務工作的策略，與企業領導和相關部門負責人座談，征求對學校人才培養的意見建議，共話立德樹人，共商合作育人。
11月26日，中國教育報以《十年用心回訪 帶來進出兩旺 ——記山東職業學院畢業生回訪工程》為題在頭版對活動進行了報道，詳細記錄了學院牢記“立德樹人”根本任務，貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動根本要求，十年來堅持以“以服務為宗旨，以市場為導向，以實現畢業生充分就業為目標，不斷提升畢業生就業率和就業質量，積極開拓就業市場，促進畢業生就業”為工作思路，傾聽學生和用人單位的心聲，不斷改進和加強教學工作，提升學院辦學和育人水平的美德育人、校企合作育人、就業服務工作開展情況。
十年用心回訪 帶來進出兩旺——記山東職業學院畢業生回訪工程
■通訊員 王建科 本報記者 張興華
日前，已參加工作兩年的小張在學校就業辦的幫助下，又找到了一個新的崗位。小張是山東職業學院電氣自動化專業2010屆畢業生，畢業時被一家私營企業錄用。前不久，該校在畢業生回訪中發現小張的待遇過低，于是把他“召回”，幫他在南昌鐵路局找到了新的就業崗位。該校黨委書記劉邦治說：“對學生的關心不能只停留在學校，學生工作后的發展同樣需要我們的關注、了解和幫助。”
找尋突破口，傾心打造“8215”畢業生回訪工程
“工作環境很差、工作強度很大，這幫孩子還在堅持干著，我真的很心疼。”該校一位校領導每當回憶起多年前到某企業回訪時的場景，心里就有一種說不出的難受。由于該企業的實際狀況與招聘時做出的許諾很不相符，學校黨委會迅速做出決定，召回在這個企業工作的所有學生，并重新安排了就業。
這次的“畢業生召回事件”讓山東職院意識到，學生充分就業僅僅是就業工作的目標，把就業工作做成立足當前、著眼長遠的民心工程才能對得起每個學生，對得起他們的大學夢。正是基于這樣的認識，畢業生回訪工作被確定為該校就業服務指導工作的重心，并在此基礎上實施了“8215”畢業生回訪工程。
該校招生就業指導中心主任張少飛說，“8215”即堅持對就業相對集中的80%以上一般畢業生兩年內回訪完成；對就業分散的10%以上優秀畢業生5年內回訪完成。回訪工程涉及畢業生、用人單位和就業市場，包括學生從事的工作性質、薪金待遇、社會保障、工作和生活環境、對學院就業指導工作的滿意度、對所學專業的課程設置、教學管理等方面的意見和建議。
10年架起回訪立交橋，促成“門當戶對”連理枝
隨著工作不斷深化和完善，回訪的形式和途徑越來越豐富多樣。該校軌道交通學院就業辦主任胡濤在回顧已經堅持了10年的畢業生回訪工作時說，“8215”工程建立了對畢業生、用人單位和就業市場的“三位一體回訪模式”，通過校領導、就業工作人員、專業教師、輔導員的四級回訪，采取定期與不定期、專訪與隨訪相結合，開展校企之間、學校和就業服務機構、學校與畢業生等不同形式的座談，通過實地調研、電話回訪、QQ回訪、信函回訪、調查問卷等形式，使回訪工作變得目標清晰、重點突出、成效顯著。
今年6月，劉邦治一行趕赴青島，與青島地鐵集團有限公司洽談訂單班合作事宜。青島地鐵集團負責人告訴劉邦治：“我們從深圳地鐵了解到，你們學校培養的學生品德好、有上進心、能吃苦、肯下力，我們決定再要你們學校40名畢業生。”得知山東職院與德國相關院校達成軌道交通人才合作培養意向后，青島地鐵當即決定，在機電一體化技術專業2013級新生中再追加訂單計劃40名。加上先前170名學生的訂單計劃，2013年與青島地鐵的訂單班總人數達到210名。
與此同時，石家莊地鐵和蘭州地鐵也來到學校，分別簽訂了鐵道通信信號訂單班培養協議和城市軌道交通車輛專業訂單班協議，他們看中的就是這種回訪帶來的合作信任。
在合肥機務段，花園式的廠區、寬敞明亮的培訓教室、先進的教學培訓設施、擺放整齊有序的維修機械、清晰化的崗位責任說明、透明化的現場操作進度表、標準化的考核評價制度等，讓在現場回訪參觀的學校領導和學生代表們交口稱贊。在得知許多近兩年畢業走上工作崗位的學生，入職一年月薪就能拿到5000多元時，隨行回訪的學生代表在羨慕的同時，更多的是對這樣一份工作的向往。
記者在采訪中感受到，“8215”畢業生回訪工程的十年堅持，在學校和企業之間架構起了一座“立交橋”，讓山東職業學院的學生就業工作從天塹變成了通途。
“號脈”人才培養，讓“皇帝的女兒不愁嫁”
每次回訪，該校總是要對回訪調查的結果進行科學整理和數據分析，有效推動了“三通三融三證書”人才培養模式的改革。
該校各專業深入開展人才需求調研，成立了校企合作委員會、專業建設委員會，與企業共同進行了專業設計與開發建設。校內大力開展一體化教學場所改造，在企業新建、擴建了校外實踐教學基地，改革課程引入了企業評價方式，加大頂崗實習管理，推行“工作經歷證書”促進就業。在今年全國職業院校技能大賽上，該校代表山東省取得了高職組計算機網絡應用賽項一等獎第1名的成績，成為名副其實的全國冠軍。
綏德電務段職教科科長王剛剛說，單位先后對接收的各校3批畢業生共550人進行崗前業務知識培訓，通過對考試成績的分析發現，山東職業學院畢業生的成績最突出，整體通過率達到90%以上。2012年，綏德電務段接收67名高職應屆畢業生，27名來自山東職業學院，其中被分到富縣車間洛川東工區工作的張修金，一年的工作讓他成長很快，前不久被提拔為副工長，在67人中是唯一的一個。
堅持10年的用心回訪，該校收獲的是連續多年的第一志愿爆滿、單獨招生某些專業35.5∶1比肩公務員的錄取率和提前2至3年的企業專場招聘會。學生收獲的是“上學即就業”，畢業就有穩定薪酬和保障，就業還有發展空間。同時，企業收獲的是一批批下得去、用得上、留得住、善動腦、勤思考的優秀新生力量。
劉邦治感慨地說：“我們通過開展畢業生回訪活動，傾聽學生和用人單位的心聲，采納他們提出的建議和意見，不斷改進和加強教學工作，努力提升我們的辦學和育人水平，正是在落實群眾路線教育實踐活動的根本要求。”
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