“儉，德之共也；侈，惡之大也。”這是《左轉》上的一句話，但它也是山東職業學院校園最醒目的一句話，更是學院全體師生心目中分量最重的一句話。山東職業學院繼承和發揚中華民族的傳統美德，在全院師生中牢固樹立“提倡勤儉節約，反對鋪張浪費”的節約理念，積極倡導“節糧節水節電，從點滴做起”的節約文化，努力打造節約型校園。
一、厲行勤儉，艱苦奮斗是山職人的優良傳統
“節糧節水節電”貴在堅持。山東職業學院一直以來堅持從實際出發，艱苦奮斗辦教育，在長期的辦學歷程中形成了“節約光榮，浪費可恥”的文明風尚。以主題活動促進節約意識養成，以踐行理念助推學生健康成長。
（一）“光盤”行動形成長效機制
1、調查問卷有的放矢
2013年上半年，學院團委積極響應號召，主動融入，積極作為，大力開展“光盤行動”，先后對1000名在校學生進行了隨機問卷調查。據調查問卷的統計數據顯示：有88.1%的同學贊成“光盤”行動，認為其很有意義；有87.1%的同學看到別人將飯菜吃光時會支持，認為勤儉節約是一種美德；有68.8%的人能夠接受在餐廳外帶飯菜時不提供塑料袋而改為自備餐盒；98.2%的人愿意主動加入到“光盤”行動中。針對部分學生認識不足的現狀，學院團委組織各系全面開展了有針對性的主題教育活動，讓廣大同學進一步認識到，在人均耕地面積不足世界人均耕地1/3的中國，僅餐桌上浪費的糧食就足可以養活2億人口，浪費的背后卻是還有部分地區農民的溫飽問題無法徹底解決。一個個鮮活的事例告訴同學們，節約糧食不僅僅是一種美德，同時更是一種責任。
2、氛圍營造常抓常新
“今天，你吃光了盤中的食物了嗎？”旨在提高全院師生勤儉節約、杜絕浪費的“光盤行動”在山東職業學院早已成為師生們的日常行為，曬出自己吃得一干二凈的盤子成為校園的文明風尚。由學院團學組織開展的宣傳實踐活動成為了校園里的一道亮麗的風景。為積極營造節約文化氛圍，帶動廣大同學自覺自愿加入到“光盤行動”，學院學生會等學生組織從各系分別挑選一名“形象大使”，作為本系活動代言人，面向全院師生發出倡議——“合理消費，不剩飯菜”。同時利用共青團微博體系宣傳平臺，對本次活動進行廣泛宣傳。“我光盤，我光榮”、“光盤行動，由我代言”已成為全校師生厲行節約，杜絕浪費的行動口號。
3、現場監督效果顯著
為更好地規范師生節約行為，學院在餐廳設立“文明就餐監督崗”，及時發現并糾正不文明就餐行為，餐廳墻壁上的警句名言時刻提醒全體師生節約每一粒糧食，讓勤儉節約的美德扎根于師生心中。
（二）廢水利用取得長期效益
1、廢水處理設施先進
學院地處經十東路23000號，因地域原因無自來水供應，水源成為后勤保障的重大問題。學院先后投資近千萬元建成中水處理站和改造供水管道，有力的保障了水資源的合理利用。
2、中水利用效益突顯
學院所有生活及其他污水經中水站處理后完全達到國家標準。目前學院所有綠化用水、沖廁用水全部使用中水。在滿足學院自身用水的前提下，還為經十東路兩側綠化帶提供中水服務，有效的發揮了有限水源的經濟及社會效益。
（三）“勞動課”滲透節約理念教育
學院將一個學分的勞動課納入正式教學內容，每個學生完成一周的勞動課實踐，在勞動中體驗快樂，在勞動中享受成果，同時養成良好的節約意識。勞動課教學注重理論與實踐相結合，除安排必要的勞動活動外，重點培養學生勞動意識，理解勞動在人類活動中的重要地位，并通過勞動理解勞動與節約的關系。
二、“節糧節水節電”主題活動引領節約文化風尚
（一）積極營造“三節”活動宣傳氛圍
認真學習上級文件精神，結合學院傳統美德教育，學院召開了由紀委書記祝介安同志主持的“三節”活動動員會，布置有關“三節”活動事項，會議要求在“繼承優良傳統，弘揚中華美德”的前提下進一步做好有關“三節”內容和主題的相關工作，除保證即時效果的同時注重長效機制的建立，讓“三節”活動成為傳統美德繼承和弘揚的助推器。“三節”活動由總務處、辦公室、宣傳統戰部、學生工作處、團委、思政部及各系聯合行動，通過標語張貼、網絡信息傳遞、校園廣播和主題活動，積極營造“節約光榮、浪費可恥”的教育實踐氛圍，為活動的順利開展提供了正確的輿論導向和智力支持。由學院宣傳統戰部和信息中心聯合主辦“三節”主題網站，通過該網站宣傳“三節”活動，并通過網絡進一步開展新媒體主題活動，讓“三節”活動深入人心。
（二）大力開展 “三節”主題教育實踐活動
山東職業學院因歷史原因，學生公寓供電為單路供電，即照明與風扇為同一路電源，為保證夏季學生降溫，無法實施定時斷電。結合本次活動，由學生工作處組織在秋冬季節實施限時供電，由總務處計劃組織在假期對線路進行改造，實現全年限時供電，不但減少了學院開支，同時也為社會做出了應有的貢獻。結合學院實際，由學生工作處和團委組織開展了形式多樣的“三節”活動，主題班會、征文比賽、演講比賽、環保物品制作展示、“三節”知識競賽等豐富多彩的校園活動形成了熱烈的“三節”活動氛圍，為形成“三節”工作長效機制打下了良好的基礎。
（三）“三節”活動主題融入育人全過程
學院教務處和思政部完善思政課內容，將“節糧節水節電”相關內容納入思政及形勢與政策課教學環節，將“三節”內容有機融入其他課程教學，課內教育與課外教育實現有機對接，增強師生節約意識，形成了“三節”主題全員育人的工作機制。
為了還生活一份安寧與愜意，讓我們共同倡導節約；為了還世界一份恬淡與自然，讓我們共同節約資源；為了還自己一份幸福與快樂，讓我們共同實踐節約。厲行勤儉節約，堅持艱苦奮斗，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，讓我們共同樹立勤儉節約、量力而行的消費觀，做文明、科學的傳播使者，養成“節約從我做起，從身邊小事做起”的良好行為習慣，為節約型社會的建設出一份力，發一份光。
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