老一(yi)輩圖(tu)書館(guan)人(ren)，在國(guo)家蒙(meng)辱、人(ren)民蒙(meng)難、文明蒙(meng)塵的時代，思想萌發期(qi)就孕育了(le)家國(guo)情(qing)懷，義無反顧投入(ru)到圖(tu)書館(guan)事業(ye)建設之中，他們心中有國(guo)家，有事業(ye)，無怨(yuan)無悔。

今天的圖書(shu)館(guan)人，守護著典籍，傳播(bo)著文明，堅信圖書(shu)館(guan)是大學的心臟、知識的殿堂，持(chi)之以恒為(wei)其(qi)堅守，堅持(chi)不懈為(wei)圖書(shu)館(guan)的發展努力工作，為(wei)高質量(liang)的教育盡(jin)其(qi)所能提供服務(wu)。

圖書(shu)館(guan)人(ren)接續優良(liang)傳統，樂(le)于奉(feng)獻(xian)、勇于創新，主動(dong)識變、積極(ji)求變。黨(dang)的十八大以來，圖書(shu)館(guan)以黨(dang)建(jian)為引領，以立德樹(shu)人(ren)為根本(ben),聚力內涵式發展，人(ren)才強館(guan)、服務興館(guan)，以實際行動(dong)逐(zhu)夢書(shu)香、踐行使命，交出了一(yi)份砥礪前(qian)行、不懈(xie)奮(fen)進的答卷。

新館舍，新起點

從三間教室的(de)臨時館(guan)舍到(dao)窗(chuang)明幾凈的(de)新(xin)館(guan)大(da)樓(lou)，2013年正式投入使用，極(ji)大(da)地改善了基礎服(fu)務(wu)(wu)條件(jian)，為圖書館(guan)快(kuai)速(su)發展提供(gong)(gong)了必(bi)要(yao)條件(jian)。我們著力(li)規(gui)范、細化、深化各項業務(wu)(wu)和(he)服(fu)務(wu)(wu)，著力(li)鞏固(gu)、強化基本、基礎工(gong)作(zuo)，著力(li)加(jia)強學(xue)術、業務(wu)(wu)研(yan)(yan)究，適時改革創(chuang)新(xin)，謀劃和(he)推(tui)進(jin)高質量(liang)發展。傳統服(fu)務(wu)(wu)推(tui)陳出(chu)新(xin)、新(xin)興業務(wu)(wu)穩步展開，文獻信息資源的(de)服(fu)務(wu)(wu)保障工(gong)作(zuo)全面(mian)推(tui)進(jin)，為學(xue)生的(de)學(xue)習成長、為學(xue)校的(de)教學(xue)科研(yan)(yan)提供(gong)(gong)有力(li)的(de)支撐。

資源建設“強基礎”

文(wen)獻資(zi)源(yuan)是學(xue)校(xiao)學(xue)科(ke)建設(she)(she)(she)支撐體系(xi)的重(zhong)要(yao)組(zu)成部(bu)分。圖書館積極跟蹤學(xue)校(xiao)“骨(gu)干校(xiao)”、“雙(shuang)高”建設(she)(she)(she)發展(zhan)(zhan)步(bu)伐，落實以優勢(shi)學(xue)科(ke)和重(zhong)點(dian)、新興學(xue)科(ke)為(wei)導向(xiang)的資(zi)源(yuan)建設(she)(she)(she)策略，持(chi)續優化紙(zhi)電資(zi)源(yuan)結構比例(li)，重(zhong)點(dian)建設(she)(she)(she)數(shu)字資(zi)源(yuan)，適度發展(zhan)(zhan)紙(zhi)本資(zi)源(yuan)。在(zai)切(qie)實保障師生對各類型文(wen)獻資(zi)源(yuan)需求的基礎(chu)上，基本實現(xian)了資(zi)源(yuan)發展(zhan)(zhan)與學(xue)科(ke)發展(zhan)(zhan)同步(bu)，也推進了文(wen)獻服務與文(wen)化建設(she)(she)(she)的融合(he)統一。

十年(nian)(nian)來，圖書(shu)館(guan)文(wen)獻(xian)(xian)資源(yuan)累積(ji)總(zong)量(liang)(liang)迅速增(zeng)(zeng)長。紙(zhi)質館(guan)藏(zang)從(cong)33萬冊增(zeng)(zeng)加到(dao)76萬余冊；數(shu)字資源(yuan)實現”從(cong)無到(dao)有(you)，從(cong)有(you)到(dao)優”的跨越式發(fa)展。截止(zhi)2022年(nian)(nian)，共有(you)正式數(shu)據(ju)庫(ku)10個，涵蓋(gai)期刊、學(xue)(xue)位論(lun)文(wen)、標準、專利、考(kao)試庫(ku)、科(ke)研平臺等多種類(lei)型文(wen)獻(xian)(xian)資源(yuan)。館(guan)藏(zang)數(shu)量(liang)(liang)穩步增(zeng)(zeng)長的同時，持續調整、優化、完善科(ke)學(xue)(xue)合理(li)的結構體系，文(wen)獻(xian)(xian)結構更(geng)加合理(li)，全(quan)面覆蓋(gai)學(xue)(xue)校各學(xue)(xue)科(ke)專業(ye)。針對黨史學(xue)(xue)習、課程思政和職業(ye)教育發(fa)展問題，2022年(nian)(nian)新(xin)增(zeng)(zeng)高等教育文(wen)獻(xian)(xian)總(zong)庫(ku)、G專輯(ji)、EBSCO等中外文(wen)數(shu)據(ju)庫(ku)，為學(xue)(xue)校人才培養和教學(xue)(xue)科(ke)研工作持續不斷地(di)提(ti)供有(you)力支撐。

轉型發展“勇擔當”

面(mian)臨“大(da)變局”，圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)行業迎(ying)來(lai)新(xin)的(de)(de)時(shi)代(dai)變革與(yu)轉(zhuan)(zhuan)型挑戰,智(zhi)慧化成為發展(zhan)(zhan)方向。這對(dui)于“邊緣化”的(de)(de)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)來(lai)說，既(ji)是(shi)重要的(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)型期，又是(shi)艱難的(de)(de)探索(suo)期。圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)緊跟時(shi)代(dai)發展(zhan)(zhan)，凝心聚(ju)力、求實務本、開拓(tuo)創(chuang)新(xin)，主動轉(zhuan)(zhuan)型發展(zhan)(zhan)模(mo)式(shi)。近年來(lai)，在(zai)做好傳統服(fu)務的(de)(de)基(ji)礎上，主動轉(zhuan)(zhuan)型，積極探索(suo)新(xin)型發展(zhan)(zhan)服(fu)務模(mo)式(shi)，從(cong)(cong)單(dan)一(yi)的(de)(de)藏借閱書(shu)(shu)(shu)籍到多元創(chuang)新(xin)的(de)(de)閱讀(du)推廣活動；學(xue)科發展(zhan)(zhan)分析、文獻檢索(suo)、學(xue)術不(bu)端檢測、信(xin)息(xi)素(su)養(yang)教育(yu)(yu)等服(fu)務從(cong)(cong)無(wu)到有(you)，穩步(bu)發展(zhan)(zhan)；充分認識(shi)到信(xin)息(xi)素(su)養(yang)教育(yu)(yu)教學(xue)在(zai)人(ren)才培養(yang)體系中的(de)(de)基(ji)礎性(xing)、互補(bu)性(xing)作用，面(mian)向師生教學(xue)、科研全過程(cheng)，著(zhu)眼立德樹(shu)人(ren)，推進有(you)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)特點的(de)(de)信(xin)息(xi)素(su)養(yang)課(ke)程(cheng)思政(zheng)，打造(zao)多元化信(xin)息(xi)素(su)養(yang)教育(yu)(yu)體系，覆蓋面(mian)不(bu)斷拓(tuo)寬。新(xin)生入館(guan)教育(yu)(yu)成為學(xue)校迎(ying)新(xin)平臺導入課(ke)固定項目；公選課(ke)《信(xin)息(xi)素(su)養(yang)與(yu)信(xin)息(xi)檢索(suo)》課(ke)選課(ke)人(ren)數爆滿。

智慧建設“穩推進”

為適(shi)應圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)現代化建設，2013年圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)自動(dong)化集成系統由（ILASII）升(sheng)級(ji)為匯文圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)集群(qun)管理(li)(li)系統（LIBSYS），先(xian)后完成了圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)自動(dong)化、網絡化建設，全館(guan)(guan)(guan)基礎業務工作實現了計算機集成化管理(li)(li)。緊跟時代的發展脈搏，搭建圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)門戶網站，微(wei)信公眾號升(sheng)級(ji)為服務號，移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)升(sheng)級(ji)為微(wei)信圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)，移動(dong)智(zhi)慧服務不斷推(tui)陳出新。

書香校園“悅陪伴”

圖書館緊緊圍繞立德樹人根本(ben)任務，以社會(hui)主(zhu)義核(he)心價值觀為(wei)引領，發揮(hui)館藏資源優勢(shi)，主(zhu)動(dong)與校內、業(ye)內、校地加強合作與協(xie)同，大力開展體現(xian)時(shi)代要求、讀者喜聞樂見的(de)閱讀活動(dong)，把圖書館打造成為(wei)具有自(zi)身特點(dian)的(de)文化育人實踐基(ji)地，增進文化自(zi)信的(de)時(shi)代強音(yin)，助力人文山(shan)職建(jian)設。

圖書(shu)(shu)館主動(dong)融入全民閱(yue)(yue)讀(du)(du)、書(shu)(shu)香社會工(gong)作體系，打造“遍地書(shu)(shu)香”工(gong)程，提升(sheng)山職(zhi)師(shi)生愛讀(du)(du)書(shu)(shu)、讀(du)(du)好書(shu)(shu)、善讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)興趣和素養。自(zi)2014年起(qi)至今(jin)連(lian)續舉(ju)辦“讀(du)(du)書(shu)(shu)月(yue)(yue)”系列活(huo)動(dong)，主動(dong)拓展服務(wu)育人職(zhi)能，積極融入學校“三全育人”體系，助力(li)青(qing)年大學生全面成長(chang)。2022年疫情期間，開放(fang)、服務(wu)不打烊，推出豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)月(yue)(yue)系列活(huo)動(dong)，在疫情面前，用閱(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)力(li)量為讀(du)(du)者打造智慧強(qiang)大的(de)(de)精神家園。

齊(qi)心協力逐夢“同(tong)心圓”

圖(tu)書館業務形態多、服(fu)(fu)務類型多、老弱病殘多，從服(fu)(fu)務保(bao)障(zhang)、業務運行到隊伍建設，千頭萬緒。面(mian)對諸多老大難問題和隨著發展而出現的(de)(de)新(xin)的(de)(de)矛盾(dun)和問題，黨支(zhi)部強化責任擔當，突出黨建引領，黨支(zhi)部的(de)(de)戰斗堡壘作(zuo)用(yong)和黨員的(de)(de)先鋒模范作(zuo)用(yong)在平(ping)凡(fan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位上彰顯(xian)。

大家牢記總書(shu)(shu)記的指示，本(ben)著圖書(shu)(shu)館(guan)人的職業情(qing)懷，不畏(wei)酷暑從大水中(zhong)一包(bao)包(bao)地搶救舊書(shu)(shu)；利用假期對歷史遺留圖書(shu)(shu)進(jin)行整理(li)加工(gong)；加班加點(dian)進(jin)行館(guan)藏大盤點(dian)，做好文化傳(chuan)承與保護工(gong)作。他們顧全(quan)大局(ju)、盡(jin)職盡(jin)責，涌現了一批(pi)先進(jin)典型：任(ren)勞任(ren)怨、無私(si)奉獻的“老(lao)黃牛”式(shi)館(guan)員(yuan)；自覺(jue)帶(dai)頭、沖鋒(feng)在前的“領頭羊(yang)”式(shi)館(guan)員(yuan)；兢兢業業、勤(qin)勤(qin)懇懇的“孺(ru)子(zi)牛”式(shi)館(guan)員(yuan)……

圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)的轉型(xing)發展勢(shi)必對(dui)館(guan)員的業務素養提出了更高的要求，而(er)這對(dui)非專業館(guan)員來說是挑戰、壓力。作(zuo)為新時代的圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)員，他(ta)們(men)有(you)甘為人(ren)(ren)梯、敢為人(ren)(ren)先的職業精神，從中圖(tu)(tu)法分類到數據庫(ku)的使用，從傳統服務到知識(shi)服務，比學趕(gan)超，結對(dui)傳幫帶。他(ta)們(men)用實際行動不斷地踐行自己(ji)的初心(xin)和使命，書(shu)(shu)寫著(zhu)責任與擔當。

回首2013年(nian)至(zhi)2022年(nian)，我們追(zhui)求進(jin)步指數，既仰望星(xing)空，又(you)腳踏實(shi)(shi)地(di)。文(wen)獻(xian)資源建設和服務能(neng)力穩(wen)步提升，以扎實(shi)(shi)的業(ye)績和成(cheng)就(jiu)，鮮活生動地(di)踐行(xing)著(zhu)圖書(shu)館人的初心和使命。這些數字和事實(shi)(shi)，是對圖書(shu)館過去十年(nian)成(cheng)果(guo)的直觀呈現(xian)，是與學校發展同頻共振、同行(xing)共進(jin)的見(jian)證，更是圖書(shu)館人拼博(bo)奮進(jin)的見(jian)證。

為有書香逐夢來，同行共進新時代。在開啟第二個百年奮斗目標新征程之際,作為教育工作者，作為新時代的圖書館人，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本，進一步提升文獻資源質量優化館藏結構，大力加強信息化建設和智慧化管理，“傳承文化，服務讀者”。以黨的二十大精神為指引，形成運用黨的先進思想指導實踐，推動業務工作的自覺性，大膽開拓創新，切實落實”我為師生辦實事”，扎扎實實地推進圖書館各項工作，將二十大精神轉化為圖書館高質量發展的思路、方法舉措和實踐成果，為學校的高質量發展做出貢獻。（作者系圖書館館長）