10月26日(ri)21時(shi)36分(fen)，當新(xin)華社(she)受權發布經黨(dang)的(de)(de)二十大部分(fen)修(xiu)改的(de)(de)《中國(guo)共(gong)產黨(dang)章程》時(shi)，我(wo)(wo)立即全文閱(yue)讀了這部新(xin)黨(dang)章。“百(bai)年奮斗的(de)(de)歷史(shi)意義和歷史(shi)經驗”“堅決反對和遏制(zhi)‘臺獨’”“全人類(lei)共(gong)同價值”等新(xin)增(zeng)寫內容不斷映入眼簾(lian)，但令我(wo)(wo)印(yin)象最深的(de)(de)，卻是(shi)黨(dang)章正文關于黨(dang)員義務的(de)(de)一句看似尋常的(de)(de)話——“學習黨(dang)的(de)(de)基(ji)本(ben)知(zhi)識和黨(dang)的(de)(de)歷史(shi)”。
“和(he)黨的(de)歷史(shi)”這5個新(xin)增的(de)字，字字千鈞，學習黨史(shi)由此成為今(jin)后每名共產黨員不可(ke)推(tui)卸的(de)責任！
聯想到(dao)黨(dang)的二十大報告分別在(zai)第八部(bu)分、第十五(wu)(wu)部(bu)分提出的今后(hou)五(wu)(wu)年“持續抓好黨(dang)史(shi)(shi)(shi)、新中國史(shi)(shi)(shi)、改革(ge)開放史(shi)(shi)(shi)、社(she)會主義(yi)發展(zhan)史(shi)(shi)(shi)宣傳教(jiao)(jiao)育(yu)，引導人民知史(shi)(shi)(shi)愛黨(dang)、知史(shi)(shi)(shi)愛國”“堅持理論武(wu)裝同(tong)常態化(hua)長(chang)效(xiao)化(hua)開展(zhan)黨(dang)史(shi)(shi)(shi)學(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)相結合，引導黨(dang)員、干部(bu)不斷學(xue)史(shi)(shi)(shi)明理、學(xue)史(shi)(shi)(shi)增信、學(xue)史(shi)(shi)(shi)崇德、學(xue)史(shi)(shi)(shi)力行”，我更感到(dao)黨(dang)中央推(tui)動黨(dang)史(shi)(shi)(shi)學(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)常態化(hua)長(chang)效(xiao)化(hua)的決心和恒心！
我愣(leng)在(zai)書桌旁，過(guo)去五年(nian)宣講黨(dang)(dang)史的(de)往事(shi)一(yi)一(yi)浮現腦海(hai)：以《黨(dang)(dang)的(de)早期組織與一(yi)大經過(guo)》《中國(guo)(guo)共青(qing)團的(de)創建》《走近延安楊(yang)家嶺(ling)》《歷次全國(guo)(guo)黨(dang)(dang)代會(hui)簡史》《百年(nian)黨(dang)(dang)史上的(de)三個(ge)歷史決議》為題，我在(zai)校內外累計宣講22場，其中校外5場，為普(pu)及黨(dang)(dang)史知識、發揮黨(dang)(dang)史“必修課”“教科書”和“營養劑(ji)”作用作出了積極努力。
習近平總書(shu)記指出(chu)：“中國共產黨的歷(li)史(shi)是一部豐(feng)富生動的教科書(shu)。”。如何才能把黨史(shi)這本“教科書(shu)”講好講活、最終(zhong)講好黨的故事(shi)？
我主要(yao)從以下三個方面著力。
（一）以課程為依托，夯實宣講的知識基礎
黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)宣(xuan)講必須以扎(zha)實的黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)知識為基(ji)礎(chu)，而黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)程是黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)知識的系統化(hua)呈現。在(zai)前(qian)期研讀(du)《中(zhong)(zhong)國共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)的七十年(nian)》《中(zhong)(zhong)國共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)的九十年(nian)》等黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)基(ji)本(ben)著(zhu)作(zuo)、依托人民日(ri)報(bao)“為了民族復興(xing)·英雄烈士譜”專欄制作(zuo)黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人物剪報(bao)本(ben)的基(ji)礎(chu)上(shang)，我不僅利用(yong)2020年(nian)春(chun)抗疫居家(jia)的空閑時間和(he)寒(han)暑(shu)假制作(zuo)教學(xue)課(ke)(ke)(ke)件(jian)，而且在(zai)同(tong)年(nian)暑(shu)假自費(fei)到臨(lin)沂實地參觀(guan)新四軍軍部(bu)舊(jiu)址(zhi)（含臨(lin)沂天主堂(tang)后院舊(jiu)址(zhi)和(he)臨(lin)沂市河東(dong)區前(qian)河灣村(cun)舊(jiu)址(zhi)）、華東(dong)野戰軍紀念館(guan)(guan)、沂蒙(meng)革命(ming)(ming)紀念館(guan)(guan)、華東(dong)革命(ming)(ming)烈士陵園，到濟(ji)(ji)南市區參觀(guan)中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)山東(dong)省(sheng)黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)陳列館(guan)(guan)（今中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)山東(dong)早期歷史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)紀念館(guan)(guan)）、濟(ji)(ji)南工運史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)館(guan)(guan)和(he)大(da)眾(zhong)日(ri)報(bao)社史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)陳列館(guan)(guan)，認真收集教學(xue)資料(liao)，最終于2021年(nian)春(chun)在(zai)全(quan)校(xiao)率先開(kai)設黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)類課(ke)(ke)(ke)程——“走近中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)（1921—1949）”選修課(ke)(ke)(ke)。日(ri)積月累、寒(han)來暑(shu)往，課(ke)(ke)(ke)件(jian)現已達3000頁。這為開(kai)展宣(xuan)講夯實了知識基(ji)礎(chu)。
（二）精準宣講，解決“聽不進”的問題
由于宣(xuan)講的聽(ting)眾涵(han)蓋(gai)本校師生、村居群(qun)眾、企(qi)業職工(gong)、基層機(ji)關(guan)干部(bu)等不(bu)同類別(bie)，為了防(fang)止聽(ting)眾“聽(ting)不(bu)進”的問題，即使是同一主(zhu)題，我也努(nu)力做到(dao)精(jing)準宣(xuan)講。這主(zhu)要體現為：
1.內容精準，縮短(duan)聽眾與黨(dang)史的時空距離(li)(li)、心(xin)理距離(li)(li)
《黨的(de)(de)(de)早期(qi)組織與(yu)一(yi)大(da)(da)(da)經過》的(de)(de)(de)9場宣講都(dou)面向校內(nei)。綜合考慮(lv)本校師生身處濟南、以(yi)(yi)山(shan)東人(ren)為(wei)主，學生主要(yao)(yao)面向鐵路(lu)就業等(deng)特(te)點(dian)，我在宣講中(zhong)(zhong)(zhong)有意識地凸顯(xian)了(le)(le)(le)濟南早期(qi)組織、青(qing)年(nian)群體、鐵路(lu)行業這(zhe)三個知(zhi)(zhi)識要(yao)(yao)素。這(zhe)樣做的(de)(de)(de)黨史(shi)(shi)依據是(shi)：濟南早期(qi)組織是(shi)黨的(de)(de)(de)一(yi)大(da)(da)(da)召(zhao)開前全國8個早期(qi)組織之(zhi)一(yi)，地位(wei)十分重要(yao)(yao)；20—40歲的(de)(de)(de)青(qing)年(nian)是(shi)五十多名創黨黨員的(de)(de)(de)主體，“恰(qia)同學少年(nian)”是(shi)他們的(de)(de)(de)突出特(te)征；黨的(de)(de)(de)一(yi)大(da)(da)(da)后，黨把開展工人(ren)運(yun)動(dong)作(zuo)為(wei)工作(zuo)重點(dian)，鐵路(lu)行業的(de)(de)(de)工人(ren)運(yun)動(dong)又是(shi)重中(zhong)(zhong)(zhong)之(zhi)重。以(yi)(yi)此為(wei)基礎，我還推薦了(le)(le)(le)濟南“鐵路(lu)大(da)(da)(da)廠”（今中(zhong)(zhong)(zhong)國中(zhong)(zhong)(zhong)車(che)濟南軌道交(jiao)通裝備(bei)有限責(ze)任公司(si)）、山(shan)東省委(wei)秘(mi)書處舊(jiu)址(zhi)、四(si)五烈士紀(ji)念碑、王盡美墓(mu)與(yu)鄧(deng)恩銘(ming)墓(mu)（衣冠冢）、中(zhong)(zhong)(zhong)共山(shan)東早期(qi)歷史(shi)(shi)紀(ji)念館等(deng)位(wei)于濟南的(de)(de)(de)紅色旅游(you)景點(dian)，方便(bian)師生在假期(qi)參觀游(you)覽。這(zhe)都(dou)極大(da)(da)(da)地拉近(jin)了(le)(le)(le)黨的(de)(de)(de)創建史(shi)(shi)與(yu)師生的(de)(de)(de)時(shi)空距離、心理距離，使師生極易產生知(zhi)(zhi)識鏈接(jie)和情感共鳴，“原來黨史(shi)(shi)離我并不遠！”從(cong)而較好地傳播了(le)(le)(le)黨史(shi)(shi)知(zhi)(zhi)識。
《百(bai)年黨(dang)(dang)(dang)史(shi)上的(de)(de)三個歷(li)(li)史(shi)決議(yi)》的(de)(de)5場(chang)宣講都(dou)面向校外，具(ju)體(ti)(ti)包括(kuo)濟南市高新(xin)區(qu)(qu)莊科村、明仁福瑞達藥(yao)廠、濟南泉城書房智遠分(fen)館、濟南市歷(li)(li)下區(qu)(qu)興港悅(yue)城社(she)區(qu)(qu)和(he)興港北社(she)區(qu)(qu)（二(er)者(zhe)聯合舉辦）、濟南市歷(li)(li)下區(qu)(qu)文化(hua)和(he)旅游局。面對不同類別的(de)(de)聽(ting)眾(zhong)，根據精準宣講的(de)(de)原則，我采(cai)取(qu)了(le)(le)同一主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)、各(ge)有(you)側(ce)重(zhong)的(de)(de)方式。這(zhe)體(ti)(ti)現為：考慮到村居的(de)(de)聽(ting)眾(zhong)多(duo)是四五十歲(sui)及以上的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員，人生經歷(li)(li)豐富，我以1981年黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)十一屆(jie)六(liu)中(zhong)(zhong)全(quan)(quan)會通過的(de)(de)《關(guan)于建國以來黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)若干歷(li)(li)史(shi)問題(ti)(ti)的(de)(de)決議(yi)》和(he)2021年黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)十九屆(jie)六(liu)中(zhong)(zhong)全(quan)(quan)會通過的(de)(de)《關(guan)于黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)百(bai)年奮斗(dou)重(zhong)大成就和(he)歷(li)(li)史(shi)經驗的(de)(de)決議(yi)》為重(zhong)點；明仁福瑞達藥(yao)廠的(de)(de)職(zhi)工多(duo)以中(zhong)(zhong)青(qing)年居多(duo)，黨(dang)(dang)(dang)史(shi)知識有(you)限(xian)，我著(zhu)重(zhong)講述(shu)了(le)(le)大家(jia)都(dou)親身經歷(li)(li)、容易(yi)產(chan)生情感共鳴的(de)(de)中(zhong)(zhong)國特色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)新(xin)時(shi)代；對歷(li)(li)下區(qu)(qu)文旅局的(de)(de)干部(bu)職(zhi)工，我著(zhu)重(zhong)講述(shu)了(le)(le)一百(bai)年來黨(dang)(dang)(dang)對中(zhong)(zhong)華優(you)秀文化(hua)的(de)(de)認識歷(li)(li)程和(he)當前實現中(zhong)(zhong)華優(you)秀傳(chuan)統文化(hua)創造性(xing)轉化(hua)、創新(xin)性(xing)發展的(de)(de)積(ji)極探索……由此同樣縮短了(le)(le)聽(ting)眾(zhong)與黨(dang)(dang)(dang)史(shi)的(de)(de)時(shi)空距(ju)離、心(xin)理距(ju)離。
2.話(hua)(hua)語(yu)轉換，用百姓話(hua)(hua)講(jiang)好黨的故事(shi)
語(yu)言(yan)(yan)是溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)工(gong)具。普及黨(dang)史知識(shi)的(de)(de)(de)重要途徑是將學術(shu)話(hua)語(yu)、政(zheng)治話(hua)語(yu)和文(wen)件語(yu)言(yan)(yan)轉化(hua)為群(qun)眾喜聞樂見的(de)(de)(de)家常話(hua)（包含一定的(de)(de)(de)網(wang)言(yan)(yan)網(wang)語(yu)），用(yong)百姓話(hua)講(jiang)好(hao)黨(dang)史知識(shi)、黨(dang)的(de)(de)(de)故事。
例如，在宣講開(kai)始(shi)(shi)前，我(wo)列舉“毛澤東(dong)為什么說自己于(yu)1920年(nian)入(ru)黨(dang)？”“黨(dang)的(de)(de)(de)(de)創始(shi)(shi)黨(dang)員中有(you)女性(xing)、少數民族嗎(ma)？”等(deng)(deng)典型(xing)問(wen)題，激發聽(ting)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)好奇心；用“建（微信）群(qun)”“群(qun)主”等(deng)(deng)表(biao)述在各地成立(li)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)早(zao)期組織；用毛澤東(dong)在黨(dang)的(de)(de)(de)(de)七大上“我(wo)們那時(shi)候就是(shi)自己搞的(de)(de)(de)(de)，知(zhi)(zhi)道的(de)(de)(de)(de)事(shi)也(ye)并(bing)不(bu)多，可謂年(nian)幼無知(zhi)(zhi)，不(bu)知(zhi)(zhi)世(shi)事(shi)。但是(shi)這(zhe)以后二十四年(nian)就不(bu)得(de)了(le)，翻天覆地! ”這(zhe)樣原汁原味的(de)(de)(de)(de)話表(biao)達黨(dang)從小(xiao)到(dao)大的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)經歷；從1937年(nian)“十二月會(hui)議”和1938年(nian)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)六屆六中全會(hui)兩張領(ling)導人合影中毛澤東(dong)的(de)(de)(de)(de)位置和表(biao)情(qing)入(ru)手，分析(xi)背后的(de)(de)(de)(de)黨(dang)史(shi)故事(shi)；用“過五關”（跳(tiao)蚤關、飲食關、生活(huo)關、勞動關、思(si)想關）表(biao)述習(xi)近平在1969年(nian)初到(dao)陜北任(ren)插(cha)隊知(zhi)(zhi)青(qing)時(shi)面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)現(xian)實困(kun)難，進(jin)而講解(jie)他的(de)(de)(de)(de)領(ling)袖素質尤其是(shi)頑強意志(zhi)品(pin)質是(shi)如何形成的(de)(de)(de)(de)；借助古語“欲知(zhi)(zhi)大道，必先為史(shi)”來分析(xi)總(zong)結黨(dang)的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)經驗（“道”）、起草三個歷史(shi)決議的(de)(de)(de)(de)重大意義(yi)；等(deng)(deng)等(deng)(deng)。話語轉(zhuan)換之(zhi)后，我(wo)與聽(ting)眾(zhong)有(you)了(le)“共(gong)同語言”，宣講效果自然得(de)到(dao)提升(sheng)。
（三）上門宣講，解決“聽不到”的問題
由于工作任務(wu)不(bu)同、相關資(zi)源占有多少等因素，學習黨史的條件在(zai)不(bu)同單位之間客觀上存在(zai)著(zhu)不(bu)平衡的問題——機關、學校聽取宣(xuan)講的數(shu)量較多，村居、企業則數(shu)量偏少，甚至(zhi)可能完全(quan)聽不(bu)到相關宣(xuan)講。
在(zai)校外的(de)5場宣(xuan)講中(zhong)，濟(ji)南(nan)高新區莊科(ke)村和明仁福瑞(rui)達藥(yao)廠由我校黨委宣(xuan)傳(chuan)部主動(dong)聯(lian)絡(luo)(luo)，另外3場是我在(zai)寒假(jia)到(dao)自己所在(zai)的(de)社區居委會(hui)、泉城書(shu)房主動(dong)聯(lian)絡(luo)(luo)的(de)。通過主動(dong)聯(lian)絡(luo)(luo)、上門(men)宣(xuan)講，我不(bu)僅受(shou)到(dao)這(zhe)(zhe)些機構(gou)負(fu)責同志和聽眾的(de)熱情(qing)歡迎，也感受(shou)到(dao)基(ji)層群眾有很(hen)強的(de)黨史學(xue)習教育和文(wen)化(hua)學(xue)習需要，加深了對當代(dai)中(zhong)國(guo)這(zhe)(zhe)本“無字之書(shu)”的(de)理解。
黨(dang)(dang)的(de)二十大報告鮮明指(zhi)出：“一切脫離人(ren)(ren)民的(de)理(li)論都是蒼(cang)白無力的(de)，一切不為人(ren)(ren)民造福(fu)的(de)理(li)論都是沒(mei)有生命(ming)力的(de)。”同樣(yang)地，為了更(geng)好發揮黨(dang)(dang)史資(zi)政育人(ren)(ren)的(de)“營養劑”作用，黨(dang)(dang)史學(xue)者(zhe)也應(ying)該走向大眾，實現黨(dang)(dang)史知識的(de)大眾化(hua)。黨(dang)(dang)史宣講的(de)價值與意義正在于此(ci)。
這22場黨(dang)史(shi)宣(xuan)(xuan)講(jiang)(jiang)，不僅(jin)向1500余(yu)名(ming)聽眾普及(ji)了黨(dang)史(shi)知識，也使自己積累了精(jing)準宣(xuan)(xuan)講(jiang)(jiang)、上門宣(xuan)(xuan)講(jiang)(jiang)的(de)寶貴經驗，還拓(tuo)寬(kuan)了自身服務社(she)會的(de)途(tu)徑。一(yi)句話(hua)，黨(dang)史(shi)宣(xuan)(xuan)講(jiang)(jiang)大(da)有可為！
“卻顧所來徑，蒼(cang)蒼(cang)橫(heng)翠(cui)微(wei)。”首(shou)次宣講時的(de)(de)(de)緊張(zhang)如在昨(zuo)日(ri)，轉瞬已是(shi)幾年。過去五年，與時代同行，與黨(dang)史(shi)學習教育的(de)(de)(de)大潮共鳴(ming)，我在黨(dang)史(shi)宣講上起步、前行，開辟(pi)了事業發展(zhan)的(de)(de)(de)“新賽道”。感謝聽眾的(de)(de)(de)信任，感謝家人的(de)(de)(de)支(zhi)持和師友的(de)(de)(de)鼓勵，更感謝為個人施展(zhan)才(cai)華搭建舞臺(tai)的(de)(de)(de)這個偉(wei)大時代！
而今邁步從頭越！（作者系馬克思主義學院教師）