為進一步提升黨(dang)建工作水平，探索“書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)+院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)系”雙院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)協(xie)同(tong)育人新模式，助力學(xue)(xue)生成長(chang)成才，12月6日，智能制造學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)與三味書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)舉(ju)行(xing)“黨(dang)建聯創、協(xie)同(tong)育人”共建活動。智能制造學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)總支書(shu)記龐繼(ji)偉(wei)、副書(shu)記唐勇(yong)，三味書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)呂立寧及兩(liang)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)部分專任教師和輔導員(yuan)參加。
座談會上，雙(shuang)方(fang)圍繞加強黨支部建(jian)設(she)與(yu)協同育(yu)人工作，推進黨建(jian)與(yu)育(yu)人常態化合作進行了交(jiao)流。
呂立寧(ning)簡(jian)要介紹了書院(yuan)成立一年來(lai)(lai)的工(gong)作(zuo)開(kai)展情(qing)況，表示書院(yuan)不再是簡(jian)單的宿舍，而是思(si)想政治教育(yu)的載體、學生自我管(guan)理的平臺(tai)和校園(yuan)(yuan)文化育(yu)人的園(yuan)(yuan)區，在人才(cai)培養中扮演著越來(lai)(lai)越重要的角色。建(jian)議書院(yuan)和學院(yuan)通(tong)過加強交流，協作(zuo)開(kai)拓雙院(yuan)育(yu)人合(he)作(zuo)新模式(shi)，共同(tong)提(ti)升協同(tong)育(yu)人成效。
龐繼偉強調，二級學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)應(ying)(ying)密切聯系書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)，開展富有(you)專業特色(se)的(de)黨(dang)建(jian)和育(yu)人(ren)活動，通過建(jian)立學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)常態化溝通機制，貫穿于(yu)學(xue)生(sheng)培養(yang)的(de)各(ge)個環節，實現學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)和書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)育(yu)人(ren)的(de)有(you)機融合，更好地提高(gao)人(ren)才培養(yang)質量。他(ta)表(biao)示，下(xia)一步應(ying)(ying)充分發揮總支青(qing)年委員以(yi)及(ji)學(xue)業導師的(de)作(zuo)用(yong)，將(jiang)其作(zuo)為一個學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)與書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)聯系紐(niu)帶(dai)，促(cu)進(jin)教師走(zou)進(jin)學(xue)生(sheng)，結合學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)先進(jin)生(sheng)產線(xian)的(de)建(jian)設，實現育(yu)人(ren)的(de)最大(da)成效。
黃(huang)網站免(mian)費(fei)(fei)線觀(guan)看免(mian)費(fei)(fei):雙方就“黨建聯創、協同育人”達成協議，并制定了下一(yi)步工作方案。
此次(ci)黨建聯創共建活(huo)動(dong)，對深(shen)化書院制(zhi)改革、探索“雙(shuang)院”協同(tong)育人模式，推進第一課(ke)堂與第二(er)課(ke)堂緊密銜接、深(shen)度融合(he)，共同(tong)促(cu)進學生成長成才具(ju)有重要意義。
