為進(jin)一步激發學(xue)生(sheng)(sheng)干部工作熱情(qing)，強化(hua)團隊意(yi)識，11月(yue)28日，易(yi)安書(shu)院以學(xue)生(sheng)(sheng)干部團隊建(jian)設(she)活動(dong)形式開(kai)展了第三期(qi)學(xue)生(sheng)(sheng)干部培訓(xun)。培訓(xun)由(you)易(yi)安書(shu)院團總支書(shu)記孫梅(mei)玲主持。
活(huo)動(dong)以(yi)“雨(yu)點(dian)變(bian)奏曲”暖(nuan)場游戲開場，帶領同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們專注當下，積極投入(ru)團隊中。隨后，在(zai)“找找我們的(de)(de)(de)共同(tong)(tong)點(dian)”中同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們按照“地域”“出生(sheng)月份”“愛(ai)好”等找到(dao)與自(zi)己(ji)(ji)相(xiang)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)伴交流認(ren)識，打破了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會組織各(ge)部(bu)門(men)之間的(de)(de)(de)隔(ge)閡，拉近(jin)了(le)(le)彼此(ci)距離。大(da)(da)家(jia)分(fen)享了(le)(le)進入(ru)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會后的(de)(de)(de)“最(zui)滿意(yi)”“最(zui)高(gao)興”“最(zui)關(guan)心(xin)”“最(zui)擔心(xin)”“最(zui)想(xiang)做”的(de)(de)(de)“五個最(zui)”，提出了(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)對工作(zuo)和(he)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)看法(fa)。孫梅玲(ling)還對大(da)(da)家(jia)關(guan)心(xin)和(he)擔心(xin)的(de)(de)(de)事情進行了(le)(le)回應和(he)引導，強(qiang)調身為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部(bu)要把學(xue)(xue)(xue)習放(fang)在(zai)第一(yi)位，對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習、工作(zuo)以(yi)及生(sheng)活(huo)要有(you)合(he)理的(de)(de)(de)規(gui)劃和(he)安排，分(fen)享了(le)(le)一(yi)些(xie)時間管理和(he)人際溝(gou)通的(de)(de)(de)小技巧(qiao)，為大(da)(da)家(jia)打消了(le)(le)工作(zuo)中的(de)(de)(de)顧慮。
最后，同學們(men)將自(zi)己對學生組(zu)織的(de)期許和美好寄愿以“契約樹”的(de)形式(shi)展現出來，紛紛表示雖然(ran)大(da)家(jia)目前都還(huan)是未成(cheng)熟(shu)的(de)小果(guo)實(shi)，但在大(da)家(jia)共同努力下，易(yi)安書(shu)院學生組(zu)織這棵樹定會(hui)茁壯成(cheng)長(chang)，果(guo)實(shi)終將成(cheng)熟(shu)。
通過此(ci)次培訓，拉(la)近(jin)了(le)學(xue)生(sheng)組織成員間的距(ju)離(li)，增(zeng)進(jin)了(le)彼此(ci)之間的情感交(jiao)流，增(zeng)強了(le)團(tuan)隊(dui)(dui)意識和集體(ti)責任(ren)感，提(ti)高了(le)團(tuan)隊(dui)(dui)凝聚力，同時(shi)也使各學(xue)生(sheng)干部(bu)感受到了(le)集體(ti)的溫暖，她(ta)們將以最(zui)好的狀(zhuang)態迎接往后(hou)的學(xue)生(sheng)組織生(sheng)活(huo)。
