6月(yue)29日，山(shan)東省科技館(guan)產品研發設計(ji)部部長張(zhang)矩、宣傳部主任(ren)王立波(bo)、展廳(ting)負(fu)責人郝(hao)穎睿到我院參觀訪問，交流志愿服務工作。學院團(tuan)委書(shu)記(ji)王偉，團(tuan)委副書(shu)記(ji)劉向平,鐵(tie)道供電與電氣工程系(xi)黨總(zong)支書(shu)記(ji)劉紅，系(xi)副主任(ren)張(zhang)偉、趙永君，系(xi)團(tuan)總(zong)支書(shu)記(ji)范媛媛會見(jian)來賓。
省科(ke)技(ji)館領導(dao)一行參觀(guan)了鐵(tie)(tie)道供電(dian)與電(dian)氣工程系(xi)接觸網實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)室和SMT實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)中(zhong)心(xin)、鐵(tie)(tie)道車輛(liang)與機電(dian)裝備系(xi)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)室、城市軌道交(jiao)通系(xi)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)室等實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)場所。在實(shi)(shi)(shi)(shi)地參觀(guan)與現場交(jiao)流(liu)中(zhong)，省科(ke)技(ji)館領導(dao)對(dui)學院(yuan)先進的(de)(de)辦學理(li)念、鮮明的(de)(de)辦學特(te)色、靈活(huo)的(de)(de)辦學機制、過硬(ying)的(de)(de)辦學實(shi)(shi)(shi)(shi)力做(zuo)出了高度(du)評(ping)價。
座談會(hui)上，與會(hui)人員交流了(le)我院志(zhi)愿(yuan)(yuan)者在省科(ke)技館(guan)的(de)(de)(de)志(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)務工作(zuo)。張(zhang)炬肯定了(le)志(zhi)愿(yuan)(yuan)者認真負責(ze)的(de)(de)(de)工作(zuo)態度，贊揚了(le)志(zhi)愿(yuan)(yuan)者們“奉(feng)獻、友愛、互助、進步(bu)”的(de)(de)(de)志(zhi)愿(yuan)(yuan)精神。他表示，山東職業學院志(zhi)愿(yuan)(yuan)者的(de)(de)(de)加入使科(ke)技館(guan)的(de)(de)(de)志(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)務更(geng)加多(duo)樣化，省科(ke)技館(guan)也將為志(zhi)愿(yuan)(yuan)者提供更(geng)多(duo)發揮(hui)專業優(you)勢的(de)(de)(de)志(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)務崗位，讓志(zhi)愿(yuan)(yuan)者們學以致(zhi)用(yong)，學用(yong)相長(chang)。
王偉詳(xiang)細(xi)介紹了我院志(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)務(wu)活動情況。他希望借助省科技館優質資(zi)源平臺(tai)，更(geng)(geng)好(hao)的合(he)作(zuo)(zuo)開(kai)展(zhan)大學生社(she)會(hui)實(shi)踐和志(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)務(wu)活動，使(shi)我院大學生志(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)務(wu)工作(zuo)(zuo)開(kai)展(zhan)的更(geng)(geng)全面、更(geng)(geng)具體。
近年(nian)來，學院健全(quan)志愿(yuan)(yuan)服(fu)(fu)(fu)務工(gong)作機制(zhi)(zhi)，完善(shan)隊伍管理考(kao)評(ping)制(zhi)(zhi)度，創新志愿(yuan)(yuan)服(fu)(fu)(fu)務活(huo)動(dong)形式(shi)，積(ji)極(ji)組(zu)織志愿(yuan)(yuan)者在省(sheng)(sheng)科(ke)(ke)技館(guan)、省(sheng)(sheng)圖(tu)書(shu)館(guan)、濟南(nan)各(ge)車站、莊科(ke)(ke)小學、莊科(ke)(ke)敬老院等開展形式(shi)多樣的志愿(yuan)(yuan)服(fu)(fu)(fu)務活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)內容涵(han)蓋(gai)了(le)(le)生態環境類(lei)、扶老助殘類(lei)、青(qing)少年(nian)服(fu)(fu)(fu)務類(lei)、綜合(he)服(fu)(fu)(fu)務類(lei)等領(ling)域，建(jian)立起(qi)了(le)(le)志愿(yuan)(yuan)服(fu)(fu)(fu)務項目化、品(pin)牌化、專業化、常態化的工(gong)作機制(zhi)(zhi)，形成了(le)(le)全(quan)方(fang)位、全(quan)過(guo)程(cheng)、多角度、深層次(ci)的育人格局。此次(ci)與省(sheng)(sheng)科(ke)(ke)技館(guan)領(ling)導交流座談，為(wei)學院和省(sheng)(sheng)科(ke)(ke)技館(guan)合(he)作共建(jian)搭起(qi)了(le)(le)橋梁，為(wei)大學生社會實(shi)踐和志愿(yuan)(yuan)服(fu)(fu)(fu)務提供(gong)了(le)(le)良好的平臺(tai)，為(wei)大學生今后走向社會，錘煉品(pin)質，增強能(neng)力打(da)下了(le)(le)堅(jian)實(shi)基(ji)礎。
