為(wei)了(le)更好服務我(wo)省(sheng)新舊動能(neng)轉(zhuan)(zhuan)換，促進產教(jiao)融合(he)，建設(she)真正基于企業需求(qiu)的專業，今(jin)年8月，鐵(tie)道運輸與財經(jing)管理(li)系鐵(tie)路物流管理(li)專業教(jiao)學團隊(dui)在系主(zhu)任(ren)吳(wu)書鋒、系副主(zhu)任(ren)周垂玉、張利民的帶(dai)領(ling)下，深入(ru)山(shan)東菏澤濟鐵(tie)物流園調研(yan)，暢談校(xiao)企合(he)作，由企業把脈提出專業建設(she)及課程設(she)置情況，通過合(he)作為(wei)促進我(wo)省(sheng)新舊動能(neng)轉(zhuan)(zhuan)換提供(gong)人(ren)才動力和智力支持。
我(wo)國鐵(tie)路行業(ye)(ye)伴隨著經濟(ji)的快速(su)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)在(zai)不斷突飛(fei)猛進，鐵(tie)路物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)是依托傳統(tong)鐵(tie)路運輸為主，適應(ying)現(xian)代(dai)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的新(xin)形式，早在(zai)2003年(nian)，我(wo)院(yuan)在(zai)全省(sheng)開設首(shou)個(ge)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)管(guan)(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)，在(zai)積(ji)累了較為豐富(fu)的物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)管(guan)(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)建設和(he)(he)校(xiao)企合作(zuo)的經驗基礎上，于2017年(nian)成功(gong)申(shen)報(bao)鐵(tie)路物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)管(guan)(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)，為更好建設鐵(tie)路物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)管(guan)(guan)理(li)，找準專(zhuan)業(ye)(ye)定位(wei)和(he)(he)科學開展(zhan)(zhan)(zhan)課程建設，鐵(tie)路物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)管(guan)(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)申(shen)報(bao)之初就緊跟鐵(tie)路行業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)需(xu)求。
此(ci)次調(diao)研的(de)山(shan)東菏澤(ze)濟鐵(tie)物(wu)流(liu)園，是由濟南鐵(tie)路(lu)局與(yu)菏澤(ze)市(shi)人民政府(fu)聯合打(da)造的(de)綜(zong)合性(xing)商貿物(wu)流(liu)園，園區(qu)占地總(zong)規模4500畝，園區(qu)建設以(yi)“現(xian)代物(wu)流(liu)、智(zhi)慧物(wu)流(liu)”為(wei)目(mu)標，堅(jian)持以(yi)鐵(tie)路(lu)貨(huo)物(wu)運(yun)輸為(wei)核心，以(yi)“互(hu)聯網+高效物(wu)流(liu)”為(wei)基本要求，充(chong)分發揮鐵(tie)路(lu)綜(zong)合運(yun)輸優勢，整(zheng)合物(wu)流(liu)市(shi)場要素和(he)資源，構建多式聯運(yun)綜(zong)合商貿物(wu)流(liu)園區(qu)。
圖1：山東(dong)菏澤(ze)濟鐵物流園
調(diao)研(yan)團隊首先來(lai)到園(yuan)區(qu)調(diao)度運(yun)(yun)營中心，在(zai)中心大屏幕上(shang)，能夠(gou)很(hen)清晰看到園(yuan)區(qu)業務開展的(de)情況，并能動態提供貨運(yun)(yun)在(zai)多(duo)種運(yun)(yun)輸方(fang)式上(shang)的(de)定(ding)位(wei)和相(xiang)關(guan)信息。據園(yuan)區(qu)程(cheng)總介紹，園(yuan)區(qu)整體分(fen)為三(san)期(qi)建設(she)，目前已(yi)經完成一期(qi)的(de)全(quan)部建設(she)并開始運(yun)(yun)營。園(yuan)區(qu)的(de)趙科長對(dui)調(diao)研(yan)團隊表示(shi)，由(you)于(yu)(yu)鐵路(lu)物(wu)流屬于(yu)(yu)融合性的(de)新事物(wu)，所以現有的(de)團隊成員全(quan)部都是(shi)由(you)原(yuan)有鐵路(lu)系統調(diao)過來(lai)，在(zai)園(yuan)區(qu)經營上(shang)屬于(yu)(yu)摸著石頭(tou)過河，急需專業的(de)人才。而這(zhe)也(ye)恰恰是(shi)鐵路(lu)物(wu)流管理專業建設(she)與產(chan)業需求相(xiang)融合的(de)點(dian)。
圖2：園(yuan)區調度運(yun)營(ying)中(zhong)心
調研(yan)(yan)中(zhong)，教研(yan)(yan)室主任苗(miao)愛華與園(yuan)區負責人程總交流表示，鐵路物(wu)流園(yuan)區充分發(fa)(fa)揮鐵路綜(zong)合運輸優勢，整合物(wu)流市場要素和資(zi)源，在(zai)服務區域經濟社會發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，也能(neng)在(zai)大數據時(shi)代(dai)體現(xian)經濟發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)變動趨勢，某種意(yi)義上(shang)來講(jiang)也是我國經濟社會發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)“晴雨表”。山東(dong)職業學院作為(wei)我省(sheng)專業培養(yang)鐵路物(wu)流專業的(de)(de)(de)高職院校愿意(yi)在(zai)專業建設之初便引入企(qi)業專家的(de)(de)(de)建議，為(wei)我省(sheng)新舊動能(neng)轉換提(ti)供力所能(neng)及的(de)(de)(de)支(zhi)持。
圖3：園區集(ji)裝箱貨運站(zhan)
調(diao)研(yan)中，恰好遇到我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)兩位(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友(you)(you)，兩位(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友(you)(you)均在(zai)各(ge)自崗位(wei)(wei)上成(cheng)(cheng)長(chang)為(wei)(wei)企業的(de)管理層，并(bing)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)各(ge)自領域中的(de)頂梁柱。兩位(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友(you)(you)在(zai)向母(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)老師匯報(bao)各(ge)自的(de)工(gong)作后(hou)表示，母(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)深厚(hou)的(de)文(wen)化和(he)鐵路(lu)嚴謹的(de)治學理念(nian)影響他們(men)終生(sheng)，在(zai)工(gong)作中時(shi)刻(ke)關心(xin)關注母(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)發展，也(ye)愿意隨時(shi)回到母(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)把自己工(gong)作生(sheng)活的(de)心(xin)得體會(hui)與母(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)老師和(he)學弟(di)學妹們(men)交流，將母(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“知能共進，德道同優”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓繼續(xu)發揚下去。
通過此(ci)次調(diao)研，專(zhuan)業建設有(you)了清晰而務實的(de)(de)(de)基礎和(he)方向(xiang)，鐵(tie)路物(wu)流(liu)專(zhuan)業建設和(he)企業發展都處在不(bu)斷成長(chang)的(de)(de)(de)起始階(jie)段，產教雙方均(jun)有(you)深入(ru)合作(zuo)的(de)(de)(de)意愿。看著(zhu)園區嶄新(xin)的(de)(de)(de)軌道和(he)月(yue)臺，鐵(tie)路物(wu)流(liu)管理團隊感(gan)受到社會需(xu)求(qiu)發展所帶來的(de)(de)(de)新(xin)的(de)(de)(de)變動(dong)(dong)，這(zhe)里面有(you)動(dong)(dong)力(li)也有(you)壓力(li)，仿佛有(you)一(yi)股無形的(de)(de)(de)動(dong)(dong)力(li)在鞭策著(zhu)專(zhuan)業教學團隊繼續更新(xin)專(zhuan)業知識，夯實專(zhuan)業素養，邁向(xiang)新(xin)的(de)(de)(de)征(zheng)程。
