4月19日下午，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)貫(guan)徹習(xi)(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時代(dai)中國特色(se)社(she)會主義(yi)思(si)想主題教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作會議(yi)召開。會議(yi)深入(ru)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)貫(guan)徹習(xi)(xi)近(jin)平(ping)總書記重要講話精神(shen)，落實黨(dang)中央關(guan)于開展主題教(jiao)(jiao)育(yu)的部署要求和(he)省(sheng)(sheng)委、省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳（省(sheng)(sheng)委教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)委）工(gong)(gong)作安排，對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)貫(guan)徹習(xi)(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時代(dai)中國特色(se)社(she)會主義(yi)思(si)想主題教(jiao)(jiao)育(yu)作出動員(yuan)部署。連日來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)廣大黨(dang)員(yuan)干部認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)領會會議(yi)精神(shen)，結合(he)自身(shen)工(gong)(gong)作實際認真思(si)考，反(fan)響熱烈。
組織統戰部劉紅：這次(ci)(ci)開展(zhan)的(de)學(xue)習(xi)貫(guan)徹習(xi)近平新時(shi)代(dai)中國特色社會主(zhu)(zhu)義思(si)想主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是作為新時(shi)代(dai)加強(qiang)黨(dang)(dang)的(de)建設的(de)又一有(you)力(li)之(zhi)舉(ju)，這次(ci)(ci)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)將(jiang)為奮(fen)進(jin)新征程、建功新時(shi)代(dai)提(ti)供堅強(qiang)有(you)力(li)的(de)政治引領和(he)政治保障(zhang)。組(zu)織統(tong)戰(zhan)部(bu)作為學(xue)校主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領導小組(zu)辦公室主(zhu)(zhu)要(yao)負責部(bu)門(men)，將(jiang)嚴格按照上級要(yao)求，結合學(xue)校實(shi)際，制定好(hao)學(xue)習(xi)方(fang)案和(he)配(pei)檔(dang)表，明確主(zhu)(zhu)要(yao)內容、時(shi)間安排(pai)和(he)責任分(fen)工，全面清晰掌握主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)期(qi)間各項(xiang)重點工作任務，嚴格按照時(shi)間節點，督促全體黨(dang)(dang)員(yuan)干部(bu)積極(ji)參加學(xue)習(xi)、調研(yan)、研(yan)討(tao)等各類活動，做到規定動作一個不少，自選動作富有(you)特色，切實(shi)把(ba)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)謀劃好(hao)、組(zu)織好(hao)、落實(shi)好(hao)，持續(xu)把(ba)這場(chang)黨(dang)(dang)內集中教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)引向深入，確保主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)扎實(shi)推進(jin)，取得實(shi)效。
宣傳部杜樹元：開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)這次主題教育(yu)(yu)(yu)，是(shi)黨(dang)中央為全面貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)(de)二十(shi)大精(jing)神(shen)、動員全黨(dang)同志為完(wan)成(cheng)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)中心(xin)任務(wu)而團(tuan)結奮斗所作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)大部署(shu)(shu)。我(wo)(wo)們要(yao)認真落(luo)實學(xue)校主題教育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)會(hui)(hui)議部署(shu)(shu)要(yao)求，深(shen)刻(ke)(ke)認識開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)主題教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)大意(yi)(yi)義(yi)，自覺用(yong)習(xi)近平(ping)新(xin)時代中國(guo)特色(se)社會(hui)(hui)主義(yi)思(si)想(xiang)凝心(xin)鑄魂，深(shen)刻(ke)(ke)領悟“兩(liang)個確立(li)”的(de)(de)(de)(de)決定性意(yi)(yi)義(yi)，堅(jian)決做到(dao)“兩(liang)個維(wei)護”。要(yao)準(zhun)確把(ba)握(wo)主題教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)總要(yao)求、根(gen)本任務(wu)、具體目(mu)標(biao)和鮮明導向，以(yi)學(xue)鑄魂、以(yi)學(xue)增智(zhi)、以(yi)學(xue)正風、以(yi)學(xue)促干(gan)(gan)，學(xue)出忠誠信仰、學(xue)出能(neng)(neng)力本領、學(xue)出新(xin)風正氣、學(xue)出實干(gan)(gan)擔當(dang)。我(wo)(wo)們要(yao)將主題教育(yu)(yu)(yu)與(yu)宣(xuan)傳(chuan)思(si)想(xiang)工作(zuo)(zuo)深(shen)度融合，把(ba)主題教育(yu)(yu)(yu)成(cheng)效(xiao)轉化為宣(xuan)傳(chuan)思(si)想(xiang)工作(zuo)(zuo)實效(xiao)，運用(yong)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)創新(xin)理論有(you)效(xiao)提高(gao)應對新(xin)形勢下理論武裝、意(yi)(yi)識形態安全、新(xin)聞(wen)輿論、文明創建、文化發(fa)展(zhan)(zhan)等各項工作(zuo)(zuo)面臨的(de)(de)(de)(de)問題挑戰的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，講好山職(zhi)故事、唱響人人都說(shuo)山職(zhi)好的(de)(de)(de)(de)主旋律，為學(xue)校高(gao)質量發(fa)展(zhan)(zhan)提供(gong)有(you)力的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)保證和強大的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)力量。
發展規劃處牟萬全：在(zai)全(quan)黨深入開展(zhan)學習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平新(xin)時代中國特(te)色社會主義思想主題(ti)(ti)教(jiao)育，是黨中央(yang)作(zuo)出的(de)(de)重大決(jue)策(ce)，是新(xin)時代新(xin)征程(cheng)開創事業發展(zhan)新(xin)局面的(de)(de)根本要求。作(zuo)為發展(zhan)規劃處(chu)黨支部書記，將以本次主題(ti)(ti)教(jiao)育為契機，加強理(li)論學習(xi)，提升政(zheng)治素養，不(bu)斷提高政(zheng)治判(pan)斷力、政(zheng)治領悟力、政(zheng)治執行力，切(qie)實增(zeng)強破解(jie)難(nan)題(ti)(ti)、推動工(gong)作(zuo)的(de)(de)本領。在(zai)今(jin)后的(de)(de)工(gong)作(zuo)中，將認真貫徹落(luo)(luo)實主題(ti)(ti)教(jiao)育的(de)(de)各項(xiang)任務(wu)，立足崗位(wei)，增(zeng)強問題(ti)(ti)意識，加強工(gong)作(zuo)調(diao)研，不(bu)斷提出解(jie)決(jue)問題(ti)(ti)的(de)(de)思路和(he)方法，著(zhu)力推進(jin)學校雙高計劃、“十四五”規劃各項(xiang)任務(wu)落(luo)(luo)實落(luo)(luo)地，為推進(jin)學校高質量發展(zhan)作(zuo)出新(xin)的(de)(de)貢獻。
先進技術應用與創新中心王廣勇：作(zuo)為(wei)學校一名基層黨(dang)組織書記，要(yao)(yao)精準(zhun)把握“學思想(xiang)、強(qiang)黨(dang)性、重實(shi)(shi)踐、建(jian)新功(gong)”的(de)(de)(de)(de)總要(yao)(yao)求(qiu)，學深悟透教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)、科(ke)(ke)技(ji)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)、人(ren)(ren)才(cai)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)“三大戰略(lve)”貫通實(shi)(shi)施的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐要(yao)(yao)求(qiu)，將落實(shi)(shi)主題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)各項任務同立德樹人(ren)(ren)根本任務和(he)學校中心工作(zuo)緊(jin)密(mi)結合起來(lai)。抓(zhua)好貫徹落實(shi)(shi)，要(yao)(yao)始(shi)終(zhong)堅(jian)(jian)持(chi)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)全面領導，發(fa)揮好黨(dang)的(de)(de)(de)(de)領導的(de)(de)(de)(de)定海(hai)神針作(zuo)用，做到為(wei)黨(dang)育(yu)人(ren)(ren)，為(wei)國(guo)(guo)(guo)育(yu)才(cai)；要(yao)(yao)始(shi)終(zhong)堅(jian)(jian)持(chi)辦人(ren)(ren)民滿意的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，抓(zhua)住學生和(he)家長最關心、最直接、最現(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)高(gao)質量就業問題持(chi)續發(fa)力(li)，千方百計提高(gao)就業質量；要(yao)(yao)始(shi)終(zhong)堅(jian)(jian)持(chi)改革(ge)創新發(fa)展，緊(jin)盯目標，補(bu)齊短板，加快構建(jian)高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)現(xian)代職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系；要(yao)(yao)始(shi)終(zhong)堅(jian)(jian)持(chi)深化產教(jiao)(jiao)(jiao)融合、科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)融匯，實(shi)(shi)現(xian)人(ren)(ren)才(cai)培養更精準(zhun)，人(ren)(ren)才(cai)供給結構更完(wan)善；要(yao)(yao)始(shi)終(zhong)堅(jian)(jian)持(chi)創新管理機制，建(jian)設高(gao)水平的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研平臺，打造科(ke)(ke)技(ji)創新力(li)量；要(yao)(yao)始(shi)終(zhong)堅(jian)(jian)持(chi)支撐新發(fa)展格局，在(zai)(zai)深化職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)發(fa)展、推動職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)提質升級中走在(zai)(zai)前、開新局，為(wei)全省奮(fen)力(li)打造職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)高(gao)地(di)“升級版”貢獻山職(zhi)智慧、山職(zhi)方案和(he)山職(zhi)力(li)量。
招生就業與校企合作處鄭治國：習近(jin)平(ping)新(xin)時代中國特色社會主義(yi)思(si)(si)想(xiang)是全(quan)黨(dang)全(quan)國各(ge)(ge)族人(ren)民(min)的(de)思(si)(si)想(xiang)之旗、精神之魂(hun)。作(zuo)為(wei)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)基層黨(dang)支(zhi)部書(shu)記，要始(shi)終(zhong)堅持(chi)用黨(dang)的(de)創新(xin)理論(lun)武裝頭腦、凝(ning)心(xin)(xin)鑄魂(hun)，做(zuo)思(si)(si)想(xiang)上的(de)明白人(ren)、政(zheng)治上的(de)清(qing)醒人(ren)、實(shi)踐(jian)上的(de)帶(dai)(dai)頭人(ren)；要始(shi)終(zhong)以黨(dang)的(de)創新(xin)理論(lun)為(wei)指(zhi)導，從創新(xin)理論(lun)中找方法、找思(si)(si)路、找對策，全(quan)面(mian)落實(shi)習近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記關于“強(qiang)化就(jiu)業(ye)優先(xian)(xian)政(zheng)策，健全(quan)就(jiu)業(ye)促進機制，促進高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)充分就(jiu)業(ye)”的(de)重(zhong)要指(zhi)示，將理論(lun)和實(shi)踐(jian)相結合，發揮(hui)好黨(dang)支(zhi)部的(de)戰斗(dou)堡壘作(zuo)用和黨(dang)員先(xian)(xian)鋒模(mo)范(fan)作(zuo)用，撲下(xia)身子(zi)干實(shi)事(shi)(shi)、謀實(shi)招(zhao)、求實(shi)效，用理論(lun)指(zhi)導學校(xiao)招(zhao)生(sheng)就(jiu)業(ye)各(ge)(ge)項工作(zuo)，深化政(zheng)企(qi)校(xiao)合作(zuo)，帶(dai)(dai)頭訪企(qi)拓崗促就(jiu)業(ye)，把學生(sheng)就(jiu)業(ye)的(de)事(shi)(shi)當家事(shi)(shi)，將心(xin)(xin)比心(xin)(xin)，換(huan)位思(si)(si)考，做(zuo)到(dao)有求必應、有困即幫，切實(shi)推(tui)動高(gao)(gao)(gao)數量(liang)(liang)、高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)、高(gao)(gao)(gao)滿意度“三高(gao)(gao)(gao)”就(jiu)業(ye)目標的(de)實(shi)現，不斷增(zeng)強(qiang)畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)獲(huo)得感和幸福感。
資產管理處張亦輝：本次主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)活動是黨(dang)中(zhong)(zhong)央作(zuo)出的(de)(de)重(zhong)大(da)決策，是貫(guan)徹落實(shi)黨(dang)的(de)(de)二(er)十大(da)精神的(de)(de)重(zhong)大(da)舉措。作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校一(yi)名基(ji)層黨(dang)支部(bu)書記，要(yao)(yao)精準把握“學(xue)(xue)思想、強黨(dang)性、重(zhong)實(shi)踐、建(jian)新(xin)功(gong)”的(de)(de)總(zong)要(yao)(yao)求(qiu)，抓好貫(guan)徹落實(shi)，黨(dang)員帶頭并進一(yi)步引(yin)(yin)導(dao)全(quan)體職工(gong)牢牢把握胸懷“國之大(da)者”培育(yu)(yu)時代新(xin)人的(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)要(yao)(yao)求(qiu)，進一(yi)步學(xue)(xue)深(shen)悟透教(jiao)育(yu)(yu)強國、科技(ji)強國、人才強國“三大(da)戰略”貫(guan)通實(shi)施的(de)(de)實(shi)踐要(yao)(yao)求(qiu)，進一(yi)步領會學(xue)(xue)校在跨越式發展中(zhong)(zhong)全(quan)面提高人才培養(yang)質量的(de)(de)內在要(yao)(yao)求(qiu)，將(jiang)落實(shi)主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)各項任(ren)(ren)務(wu)同(tong)立德樹(shu)人根本任(ren)(ren)務(wu)和學(xue)(xue)校中(zhong)(zhong)心工(gong)作(zuo)緊密結(jie)合起來，引(yin)(yin)導(dao)資(zi)(zi)產管(guan)理處(chu)職工(gong)將(jiang)學(xue)(xue)習(xi)熱情轉化為(wei)干事創業的(de)(de)實(shi)際(ji)行動，踏踏實(shi)實(shi)做好資(zi)(zi)產管(guan)理、資(zi)(zi)產清查、資(zi)(zi)產處(chu)置、政(zheng)府采購等重(zhong)要(yao)(yao)工(gong)作(zuo)，為(wei)學(xue)(xue)校事業發展再添新(xin)功(gong)。
財務處李珂：通過參加學(xue)(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平(ping)新時代(dai)(dai)中國(guo)特色社會主(zhu)義思(si)(si)(si)(si)想(xiang)主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)工作會議，使我充分認識(shi)到開展主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)意義：習(xi)近平(ping)新時代(dai)(dai)中國(guo)特色社會主(zhu)義思(si)(si)(si)(si)想(xiang)，是(shi)對馬克思(si)(si)(si)(si)列寧主(zhu)義、毛澤東思(si)(si)(si)(si)想(xiang)、鄧小平(ping)理論、“三(san)個代(dai)(dai)表”重(zhong)(zhong)要(yao)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)、科學(xue)(xue)發(fa)展觀的(de)(de)(de)繼承和(he)(he)發(fa)展，是(shi)馬克思(si)(si)(si)(si)主(zhu)義中國(guo)化(hua)最(zui)新成果，是(shi)黨和(he)(he)人(ren)民實踐經驗(yan)和(he)(he)集體智(zhi)慧(hui)的(de)(de)(de)結晶，是(shi)中國(guo)特色社會主(zhu)義理論體系的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組(zu)成部分，是(shi)全(quan)黨全(quan)國(guo)人(ren)民為實現中華民族偉大復興而(er)奮斗(dou)的(de)(de)(de)行(xing)動(dong)(dong)指南，必須長期堅(jian)持(chi)并不斷發(fa)展。要(yao)以這次主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)為契(qi)機，進一步解放思(si)(si)(si)(si)想(xiang)，轉變工作作風，認真查(cha)找(zhao)自身(shen)差距，在學(xue)(xue)校黨委的(de)(de)(de)正(zheng)確領導下，以更加飽滿的(de)(de)(de)政治熱情，昂揚的(de)(de)(de)工作斗(dou)志(zhi)，強烈的(de)(de)(de)責任精神，開拓(tuo)進取，扎實工作，保質(zhi)保量完成領導交給(gei)的(de)(de)(de)各項任務，為學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)高質(zhi)量發(fa)展貢獻一份力量。
人事處李鵬：這(zhe)次主(zhu)題教育，是在邁(mai)上全面建(jian)設社(she)會(hui)主(zhu)義現代化國(guo)家新(xin)征程、向第二個百年奮斗目(mu)標(biao)進軍的(de)(de)(de)關鍵時(shi)刻(ke)，黨(dang)中(zhong)(zhong)央作(zuo)出的(de)(de)(de)重大部署。作(zuo)為學(xue)校(xiao)機(ji)關處室的(de)(de)(de)一名工(gong)作(zuo)人員，要(yao)把(ba)(ba)主(zhu)題教育與人事(shi)工(gong)作(zuo)深度融合，進一步把(ba)(ba)習近平新(xin)時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義思想(xiang)學(xue)懂弄通做(zuo)實(shi)(shi)，切實(shi)(shi)把(ba)(ba)學(xue)習成(cheng)(cheng)果轉化為實(shi)(shi)際行(xing)動(dong)，從思想(xiang)上正本(ben)清源、固(gu)本(ben)培元，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提高政治(zhi)判(pan)斷(duan)力(li)、政治(zhi)領悟力(li)、政治(zhi)執行(xing)力(li)，將“以人為本(ben) 躬(gong)身(shen)行(xing)事(shi)”的(de)(de)(de)準則落實(shi)(shi)到工(gong)作(zuo)當(dang)中(zhong)(zhong)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提高履職盡責的(de)(de)(de)能力(li)和水平。身(shen)為學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)青年黨(dang)員，要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)學(xue)思想(xiang)、見行(xing)動(dong)，樹立正確的(de)(de)(de)權力(li)觀(guan)、政績觀(guan)、事(shi)業(ye)觀(guan)，增(zeng)強責任感(gan)和使命感(gan)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提高推動(dong)學(xue)校(xiao)高質量發展本(ben)領、切實(shi)(shi)服務群(qun)眾本(ben)領、防范(fan)化解風險本(ben)領，加強斗爭精(jing)神(shen)和斗爭本(ben)領養成(cheng)(cheng)，提振銳意進取、擔(dan)當(dang)有為的(de)(de)(de)精(jing)氣神(shen)，為學(xue)校(xiao)事(shi)業(ye)發展增(zeng)光添彩。
教務處李剛：作為一名基層黨(dang)務工(gong)作者，在今后(hou)的工(gong)作中(zhong)要(yao)不斷加(jia)強思想政治和(he)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風建設(she)，結合工(gong)作實(shi)(shi)際進一步堅持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者先受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，將習近平新(xin)(xin)時(shi)代中(zhong)國特色社會(hui)主義(yi)思想融(rong)入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培養(yang)培訓(xun)(xun)中(zhong)，引導廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)深刻領會(hui)“兩(liang)個(ge)(ge)確立(li)”的決定性意義(yi)，增強“四(si)個(ge)(ge)意識”、堅定“四(si)個(ge)(ge)自信(xin)”、做到“兩(liang)個(ge)(ge)維護”提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)思想政治和(he)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風素質(zhi)。常態化推(tui)(tui)進師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)培育(yu)(yu)涵養(yang)，推(tui)(tui)進師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風基地建設(she)，創新(xin)(xin)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方式(shi)，爭做“四(si)有好(hao)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”，打造(zao)理想信(xin)念堅定、思想政治素質(zhi)過硬、道德(de)情(qing)操高尚的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培育(yu)(yu)模(mo)式(shi)創新(xin)(xin)為突破，進一步提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)素質(zhi)能力。實(shi)(shi)施(shi)高素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人才(cai)培育(yu)(yu)計劃(hua)，改(gai)革(ge)(ge)培養(yang)模(mo)式(shi)。及(ji)時(shi)吸收學(xue)(xue)科(ke)(ke)前(qian)沿知識、新(xin)(xin)課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究最新(xin)(xin)成(cheng)果(guo)，關(guan)注心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、家校協同育(yu)(yu)人、融(rong)合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)(shi)施(shi)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)提(ti)(ti)質(zhi)、數字素養(yang)提(ti)(ti)升等。深化精準培訓(xun)(xun)改(gai)革(ge)(ge)，創新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓(xun)(xun)模(mo)式(shi)，推(tui)(tui)行線上線下(xia)混合式(shi)研修模(mo)式(shi)，完(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓(xun)(xun)自主選學(xue)(xue)機制，搭建教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓(xun)(xun)與年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培養(yang)相銜接的“立(li)交橋(qiao)”。實(shi)(shi)施(shi)“國培計劃(hua)”，示范引領各(ge)學(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)全員培訓(xun)(xun)。著力營造(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家脫穎而出的制度環境，充分發揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)輻(fu)射帶動作用，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)(ge)發展(zhan)為奮(fen)進新(xin)(xin)征(zheng)程凝心聚力。
學生工作處宋石瑋：在全黨(dang)深(shen)(shen)入(ru)開(kai)(kai)展學(xue)(xue)(xue)(xue)習貫徹(che)習近平(ping)新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)國特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義思想主(zhu)題教育(yu)，是黨(dang)中(zhong)(zhong)央(yang)為全面貫徹(che)黨(dang)的(de)二十大精神、動(dong)員全黨(dang)同(tong)志為完成黨(dang)的(de)中(zhong)(zhong)心任(ren)務而團結(jie)奮斗所作的(de)重(zhong)大部署(shu)，是深(shen)(shen)入(ru)推進新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)黨(dang)的(de)建設新(xin)(xin)的(de)偉大工(gong)(gong)程(cheng)的(de)重(zhong)大部署(shu)。作為一(yi)(yi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生管理工(gong)(gong)作者，深(shen)(shen)感(gan)為黨(dang)育(yu)人(ren)、為國育(yu)才責任(ren)之重(zhong)大，一(yi)(yi)定堅持以(yi)習近平(ping)新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)國特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義思想為指導(dao)，落(luo)(luo)(luo)實(shi)“學(xue)(xue)(xue)(xue)思想、強(qiang)(qiang)黨(dang)性、重(zhong)實(shi)踐、建新(xin)(xin)功”的(de)總(zong)要(yao)求(qiu)，深(shen)(shen)入(ru)貫徹(che)落(luo)(luo)(luo)實(shi)黨(dang)的(de)二十大精神，全面貫徹(che)黨(dang)的(de)教育(yu)方針(zhen)，牢牢把握立德樹人(ren)根(gen)本任(ren)務，將落(luo)(luo)(luo)實(shi)主(zhu)題教育(yu)的(de)各項任(ren)務同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)全員書院制育(yu)人(ren)模(mo)式改革、“一(yi)(yi)站式”學(xue)(xue)(xue)(xue)生社(she)區建設、學(xue)(xue)(xue)(xue)生綜合素質(zhi)評價改革、智慧學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)信息(xi)化(hua)(hua)平(ping)臺(tai)建設等(deng)深(shen)(shen)化(hua)(hua)“三全育(yu)人(ren)”綜合改革重(zhong)點任(ren)務相結(jie)合，腳踏實(shi)地開(kai)(kai)展工(gong)(gong)作。將學(xue)(xue)(xue)(xue)習成果應用到實(shi)際工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生為中(zhong)(zhong)心，完善(shan)工(gong)(gong)作機制、優化(hua)(hua)成長(chang)環境、加強(qiang)(qiang)服務保障、促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)生知識、能(neng)力和素質(zhi)協(xie)調發(fa)展，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)綜合改革和事(shi)業(ye)高質(zhi)量發(fa)展貢獻智慧和力量。
安全保衛處趙恒：在全(quan)(quan)(quan)(quan)黨(dang)深入開展學習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)中國特色(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)思想(xiang)主(zhu)(zhu)題教育，對(dui)于(yu)全(quan)(quan)(quan)(quan)黨(dang)統(tong)一(yi)(yi)(yi)思想(xiang)、統(tong)一(yi)(yi)(yi)意(yi)(yi)志、統(tong)一(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)動，奮力完成(cheng)黨(dang)在新(xin)時(shi)代(dai)新(xin)征程的(de)使命任務，具有十分重大的(de)意(yi)(yi)義(yi)。作(zuo)為學校(xiao)安全(quan)(quan)(quan)(quan)保衛處(chu)黨(dang)支部組織(zhi)委員，要牢(lao)牢(lao)把握“學思想(xiang)、強黨(dang)性、重實(shi)踐、建新(xin)功(gong)”的(de)總要求。一(yi)(yi)(yi)是(shi)要加強理(li)論(lun)武裝，用習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)中國特色(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)思想(xiang)凝心(xin)(xin)鑄魂。通過組織(zhi)“三會一(yi)(yi)(yi)課”、主(zhu)(zhu)題黨(dang)日(ri)活動等形(xing)式(shi)引導(dao)支部全(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)黨(dang)員認真(zhen)學習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)中國特色(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)思想(xiang)的(de)基本觀點，把握好(hao)這一(yi)(yi)(yi)思想(xiang)的(de)世界觀、方法論(lun)。二是(shi)要堅持學以(yi)致用、知行(xing)(xing)合(he)一(yi)(yi)(yi)，用黨(dang)的(de)創新(xin)理(li)論(lun)研(yan)究新(xin)情況、解決新(xin)問題。要樹牢(lao)“大安全(quan)(quan)(quan)(quan)觀”意(yi)(yi)識、牢(lao)記“六(liu)常”理(li)念，撲下(xia)身子為師生干實(shi)事，落細落實(shi)各項安全(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)范措施(shi)，擰(ning)緊“安全(quan)(quan)(quan)(quan)閥”，織(zhi)牢(lao)“防(fang)護(hu)網(wang)”。在部門領(ling)導(dao)的(de)正(zheng)確(que)領(ling)導(dao)和大家的(de)共同(tong)努力下(xia)，把學校(xiao)黨(dang)委的(de)各項決策(ce)部署落到實(shi)處(chu)，群(qun)策(ce)群(qun)力、群(qun)防(fang)群(qun)治，合(he)力構筑校(xiao)園安全(quan)(quan)(quan)(quan)同(tong)心(xin)(xin)圓，以(yi)實(shi)際行(xing)(xing)動為學校(xiao)的(de)高質量(liang)發展貢獻力量(liang)。
離退休工作處楊睿：在全黨(dang)深入開展學習貫(guan)徹習近平新(xin)(xin)時(shi)代中國特色社會主(zhu)義思想主(zhu)題教(jiao)(jiao)育，是(shi)黨(dang)中央作出的重(zhong)大(da)決策，是(shi)貫(guan)徹落實(shi)黨(dang)的二十(shi)大(da)精神的重(zhong)大(da)舉(ju)措。作為學校一名(ming)黨(dang)員教(jiao)(jiao)師，要(yao)精準把握“學思想、強黨(dang)性(xing)、重(zhong)實(shi)踐、建新(xin)(xin)功(gong)”的總要(yao)求，抓好貫(guan)徹落實(shi)。立足本(ben)職(zhi)工(gong)作，堅定踐行(xing)服務(wu)離退(tui)(tui)休(xiu)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)的晚年生活(huo)，以(yi)老(lao)同志們為中心(xin)(xin)，用真心(xin)(xin)、愛心(xin)(xin)和細心(xin)(xin)解決離退(tui)(tui)休(xiu)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)急難愁盼的問(wen)題，以(yi)問(wen)題為導(dao)向，開展調查研究，創(chuang)新(xin)(xin)工(gong)作方法。通過學習，要(yao)更(geng)加堅定政(zheng)治信仰，樹立遠大(da)理想，擔當時(shi)代使命，助力學校老(lao)干部(bu)工(gong)作高質量(liang)發展。將落實(shi)主(zhu)題教(jiao)(jiao)育的各項任務(wu)同立德(de)樹人根(gen)本(ben)任務(wu)和學校中心(xin)(xin)工(gong)作緊密結合起來，引(yin)導(dao)全院離退(tui)(tui)休(xiu)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)將學習熱情轉化為干事創(chuang)業(ye)的實(shi)際行(xing)動，繼(ji)續為學校事業(ye)發展再添新(xin)(xin)功(gong)。
編輯：李井銘
審核：杜樹元
