11月15日下午，教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)、人(ren)(ren)力資源和社會(hui)(hui)(hui)保障部(bu)(bu)在北京(jing)聯合召開2023屆(jie)全國(guo)普通高校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)工(gong)作網絡視(shi)頻會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)。深入學習貫徹黨的二十(shi)大精神(shen)，以(yi)(yi)習近平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特色社會(hui)(hui)(hui)主義思想為指(zhi)導，總結工(gong)作，分析形勢(shi)，全面部(bu)(bu)署做好2023屆(jie)高校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)工(gong)作。教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)黨組(zu)書記、部(bu)(bu)長懷進鵬，人(ren)(ren)力資源和社會(hui)(hui)(hui)保障部(bu)(bu)黨組(zu)成員、副部(bu)(bu)長俞家棟出席會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)并講話，教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)黨組(zu)成員、副部(bu)(bu)長翁鐵(tie)慧主持會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)。我校黨委書記高磊以(yi)(yi)《突出就(jiu)業(ye)(ye)導向(xiang)落(luo)實“四有”機(ji)制 促進畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)高質(zhi)量充分就(jiu)業(ye)(ye)》為題，在會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)上作典型交(jiao)流發言(yan)。
高(gao)磊在發(fa)言中圍繞“統籌推(tui)進就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)育人、持續優化專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置、全面(mian)深化產教(jiao)融合(he)、落實(shi)全員(yuan)促就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)責任(ren)”四個(ge)(ge)方面(mian)，從堅持人才培養“有(you)(you)特色”、確(que)保畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生“有(you)(you)優勢”、推(tui)動校企合(he)作“有(you)(you)平臺”、實(shi)現(xian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務“有(you)(you)體(ti)系”四個(ge)(ge)措施展開(kai)闡(chan)述，系統地介紹了我校開(kai)展畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)工作采(cai)取的(de)有(you)(you)力舉措。
近(jin)年來(lai)，我校(xiao)秉持“為國家潛心(xin)培(pei)育合格人(ren)才，為企(qi)業量身打造現代工匠”的辦學宗旨，以(yi)人(ren)才培(pei)養的高(gao)質(zhi)量，實現畢(bi)(bi)業生(sheng)高(gao)質(zhi)量充分(fen)就業。近(jin)三年，畢(bi)(bi)業生(sheng)初次去(qu)向(xiang)落(luo)實率保持在(zai)較高(gao)水平，交出了(le)疫(yi)情下畢(bi)(bi)業生(sheng)就業工作優秀(xiu)答卷。
一是統籌推進就業育人，堅持人才培養“有特色”。學校全面樹立“就業育人”理念，實施“崗課賽證”融通人才培養模式改革，提升學生綜合素質。學校注重德育教育，賦能學生工程師素養和工匠精神培養，引導學生勇擔責任，自覺到西部、到基層、到祖國最需要的地方去就業創業。學校注重加強人文教育，每學期開設人文選修課400余門，培養學生德智體美勞全面發展，成為懂技術、會生活、有品位的畢業生。對接行業產業轉型升級，注重新技術、新工藝、新規范、新標準應用，強化專業技能訓練，著力為企業量身打造“現代工匠”。實施“8215”回訪，即“80%畢業生追蹤2年+10%畢業生追蹤5年”，用人單位評價滿意度在98%以上。二是持續優化專業設置，確保畢業生“有優勢”。堅持立足山東、面向全國，服務交通強國、黃河流域生態保護和高質量發展兩大國家戰略，全面優化專業布局。近年來，學校主動對接行業產業需求，撤銷了21個市場配置率差、不適應產業發展的專業，新增18個新業態和新產業緊缺專業，推動學生培養更符合產業需求。充分發揮專業集群優勢。構建信息技術、現代管理“兩大基礎支撐專業群”+軌道交通、智能制造、生物工程、土木工程“四大具有比較優勢的骨干專業群”+智慧港口、機場運維“兩大面向未來的高成長性專業群”，實現專業設置與產業需求同頻共振。三是全面深化產教融合，推動校企合作“有平臺”。探索實踐中國特色學徒制，搭建校企合作平臺，與140多家大中型企業開展深度合作，全面提升學生職業能力。學校積極探索訂單預選培養，以訂單預選、“2+1”提前植入培養為載體，每年訂單培養學生2000余人，超過50%的學生實現入學即入職、學習即上崗、畢業即就業。實施雙主體育人，按照“標準不降、模式多元”原則，聯合行業頭部企業共同制定招生招工方案，研制專業教學標準、課程標準、實訓條件建設標準，組建“課程開發工作坊”，將企業文化、企業標準提前植入人才培養，實現人才培養與企業用人“無縫銜接”。以學校軌道交通駕駛類專業為例，學生畢業時，機車副司機上崗證一次通過率達到99%以上；畢業2年后，機車司機上崗證獲取率達到95%以上。畢業5年后，動車組司機上崗證獲取率達60%以上。四是落實全員促就業責任，實現就業服務“有體系”。全面(mian)落實就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作“一(yi)把手”工程，建(jian)立上(shang)(shang)(shang)門(men)、上(shang)(shang)(shang)心(xin)、上(shang)(shang)(shang)網(wang)的“三上(shang)(shang)(shang)”就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服務(wu)機制。校、院兩(liang)級黨政主(zhu)要負責同(tong)志帶頭(tou)主(zhu)動上(shang)(shang)(shang)門(men)訪企(qi)拓崗(gang)，開展用人(ren)單位(wei)大走訪，對(dui)接(jie)企(qi)業(ye)(ye)239家，為畢業(ye)(ye)生(sheng)爭取(qu)更多就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)崗(gang)位(wei)。學校主(zhu)動與家長(chang)聯系，共同(tong)關心(xin)困難家庭畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)，開展“一(yi)對(dui)一(yi)”全過程、全方位(wei)的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導，確保(bao)(bao)每一(yi)個困難家庭畢業(ye)(ye)生(sheng)順利就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)。通過網(wang)絡云平臺實現線(xian)上(shang)(shang)(shang)招(zhao)聘(pin)面(mian)試簽約一(yi)體化，全面(mian)對(dui)接(jie)“國家大學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服務(wu)平臺”和(he)“山(shan)東高校畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息網(wang)”線(xian)上(shang)(shang)(shang)求職招(zhao)聘(pin)平臺，匯聚(ju)更多崗(gang)位(wei)信(xin)息，保(bao)(bao)障就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服務(wu)“不斷線(xian)”。
下一步，學(xue)(xue)校將(jiang)深入學(xue)(xue)習宣傳貫徹黨的二十大精神，認(ren)真(zhen)落實(shi)本次會議(yi)部(bu)署要求(qiu)，持(chi)(chi)續(xu)深入開展就(jiu)業(ye)(ye)育人(ren)，優化(hua)專業(ye)(ye)設(she)置，完善就(jiu)業(ye)(ye)服務體系，打造(zao)山職創業(ye)(ye)園，支持(chi)(chi)畢業(ye)(ye)生(sheng)到(dao)新業(ye)(ye)態(tai)和(he)新產業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)，在進一步提(ti)高畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)滿意(yi)度(du)的基(ji)礎上，全(quan)力促進畢業(ye)(ye)生(sheng)高質量充分就(jiu)業(ye)(ye)。
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