7月18日，黨委書記(ji)高磊在圖書行政(zheng)樓(lou)第一(yi)(yi)會議室主持(chi)召開了(le)黨委理論學習中(zhong)心組（擴大）7月份第一(yi)(yi)次集體學習會。
學習(xi)專題為：習(xi)(xi)近(jin)(jin)平總(zong)書記重(zhong)要講話精神(shen)和習(xi)(xi)近(jin)(jin)平總(zong)書記關于黨的百年奮斗重(zhong)大成就和歷(li)史經驗的重(zhong)要論(lun)述。
會議學習了(le)習近(jin)平在(zai)慶(qing)祝香港回歸祖國25周年(nian)大(da)會暨(ji)香港特別(bie)行(xing)政區第(di)六(liu)屆政府就職典禮上的講(jiang)話、習近(jin)平總(zong)書記(ji)在(zai)湖北武漢考察時的重要講(jiang)話精神——《把科(ke)技(ji)的命脈牢牢掌握在(zai)自(zi)己手中，在(zai)科(ke)技(ji)自(zi)立自(zi)強上取(qu)得(de)更大(da)進展，不(bu)斷提升(sheng)我國發展獨立性、自(zi)主(zhu)性、安(an)全(quan)性》和《更好把握和運用(yong)黨的百年(nian)奮斗歷史經(jing)驗》》。
高磊(lei)指(zhi)出，習近(jin)平總書記的這三個講(jiang)(jiang)話(hua)，立意(yi)高(gao)遠、思想深(shen)邃(sui)、高(gao)屋建(jian)瓴(ling)。習近(jin)平總書記在慶祝(zhu)香(xiang)港(gang)回歸祖國(guo)25周年(nian)大會(hui)暨香(xiang)港(gang)特(te)別行政區第六屆(jie)政府就職典禮上的講(jiang)(jiang)話(hua)，從(cong)三個方面對(dui)25年(nian)來香(xiang)港(gang)工(gong)作進(jin)(jin)行了(le)(le)總結，提(ti)出了(le)(le)堅持(chi)(chi)“一(yi)國(guo)兩制(zhi)”的4個必(bi)須(xu)，并(bing)對(dui)香(xiang)港(gang)特(te)別行政區新一(yi)屆(jie)政府和(he)社會(hui)各界人(ren)士提(ti)出4點希望(wang)。我們要(yao)深(shen)刻領會(hui)、全面貫(guan)徹(che)習近(jin)平總書記的重要(yao)講(jiang)(jiang)話(hua)精神，指導(dao)學(xue)校(xiao)(xiao)事業發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)。一(yi)是(shi)(shi)(shi)提(ti)高(gao)治(zhi)(zhi)理(li)水(shui)平。學(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)首(shou)先要(yao)提(ti)高(gao)治(zhi)(zhi)理(li)水(shui)平，不斷完(wan)善治(zhi)(zhi)理(li)體系，推進(jin)(jin)治(zhi)(zhi)理(li)能(neng)(neng)力與治(zhi)(zhi)理(li)體系現代化(hua)。二是(shi)(shi)(shi)增強發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)動能(neng)(neng)。學(xue)校(xiao)(xiao)實現高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的能(neng)(neng)力源在于系統推進(jin)(jin)改(gai)革，要(yao)用(yong)改(gai)革思維謀劃推進(jin)(jin)工(gong)作，加強高(gao)層次人(ren)才(cai)(cai)引(yin)進(jin)(jin)、持(chi)(chi)續推進(jin)(jin)人(ren)事制(zhi)度改(gai)革。三是(shi)(shi)(shi)切實排解民生(sheng)憂難。深(shen)入踐行以人(ren)民為(wei)中(zhong)心的發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)思想，堅持(chi)(chi)為(wei)國(guo)家培育(yu)合格人(ren)才(cai)(cai)，為(wei)黨培養接(jie)班人(ren)，為(wei)黨育(yu)人(ren)為(wei)國(guo)育(yu)才(cai)(cai)，教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)成果(guo)惠及到(dao)每一(yi)個學(xue)生(sheng)。四是(shi)(shi)(shi)共同維護(hu)和(he)諧穩(wen)定。和(he)諧穩(wen)定是(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的前提(ti)，要(yao)維持(chi)(chi)好校(xiao)(xiao)園安全穩(wen)定，讓每一(yi)位師(shi)生(sheng)都有幸(xing)福感，獲得感。青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的未來，青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)強學(xue)校(xiao)(xiao)事業發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)才(cai)(cai)有持(chi)(chi)續性(xing)，所以在學(xue)校(xiao)(xiao)事業發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)必(bi)須(xu)關心關愛青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)，解決(jue)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)在工(gong)作、生(sheng)活中(zhong)的實際困(kun)難，為(wei)他們的成長(chang)創造(zao)更多機(ji)會(hui)。
高磊強調(diao)，習近平總(zong)書記在湖(hu)北武漢考察時強(qiang)調(diao)，要把科(ke)技(ji)(ji)的(de)(de)(de)命脈牢牢掌(zhang)握在自己手(shou)中，不斷提(ti)升我國(guo)發(fa)展(zhan)獨(du)立(li)(li)性(xing)自主性(xing)安全性(xing)。科(ke)技(ji)(ji)的(de)(de)(de)命脈就是科(ke)技(ji)(ji)自立(li)(li)自強(qiang)，只有(you)科(ke)技(ji)(ji)自立(li)(li)自強(qiang)發(fa)展(zhan)才能(neng)實現獨(du)立(li)(li)自主，才有(you)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)安全性(xing)。我國(guo)GDP全球第二(er)，但技(ji)(ji)術革新(xin)和(he)基(ji)礎研(yan)究的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力(li)(li)，排名在20名開外。提(ti)高技(ji)(ji)術創(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力(li)(li)，教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)作用至關(guan)重要。總(zong)書記在講話中告(gao)訴我們，一是大(da)學應各具特(te)色、各不相同，教(jiao)(jiao)育(yu)需(xu)要多元(yuan)化，需(xu)要不同的(de)(de)(de)模(mo)式(shi)，大(da)學要按(an)照(zhao)自己的(de)(de)(de)特(te)點發(fa)展(zhan)。二(er)是教(jiao)(jiao)育(yu)不能(neng)功利化，太強(qiang)調(diao)學以致(zhi)用，培養不出真正的(de)(de)(de)大(da)家。三是要提(ti)高基(ji)礎研(yan)究能(neng)力(li)(li)，技(ji)(ji)術創(chuang)(chuang)新(xin)，發(fa)展(zhan)才不受人制約，發(fa)展(zhan)才安全。
高磊指出，要(yao)(yao)更好把握(wo)和(he)運用(yong)歷史(shi)經驗(yan)，以史(shi)為鑒，從歷史(shi)中(zhong)汲取營(ying)養，以歷史(shi)經驗(yan)反照我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)今天的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。一(yi)是(shi)(shi)要(yao)(yao)有正(zheng)(zheng)確思想指導，不(bu)斷(duan)推進(jin)馬克思主義中(zhong)國(guo)(guo)(guo)化(hua)時代(dai)(dai)(dai)化(hua)。馬克思主義之所(suo)以行(xing)，是(shi)(shi)因為它的(de)(de)(de)(de)時代(dai)(dai)(dai)化(hua)和(he)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)化(hua)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)豐(feng)富和(he)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)(shi)它的(de)(de)(de)(de)時代(dai)(dai)(dai)化(hua)，與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體實際相(xiang)結合(he)指導實踐是(shi)(shi)它的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)化(hua)，這是(shi)(shi)確保馬克思主義成為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)黨、國(guo)(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)指導思想的(de)(de)(de)(de)根本。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)必須(xu)(xu)要(yao)(yao)堅持黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方針，堅持立(li)德樹人(ren)(ren)(ren)根本任務，為黨育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)為國(guo)(guo)(guo)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)才(cai)(cai)(cai)，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養質(zhi)(zhi)量，推動實現學(xue)(xue)(xue)校高(gao)質(zhi)(zhi)量發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。二是(shi)(shi)正(zheng)(zheng)確把握(wo)主要(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)和(he)中(zhong)心任務。主要(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)是(shi)(shi)綱，綱舉目張，抓住(zhu)了主要(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)其他問題就會(hui)迎(ying)刃(ren)而(er)解。職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)是(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)社會(hui)對高(gao)素(su)質(zhi)(zhi)技術技能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)綜合(he)素(su)質(zhi)(zhi)和(he)行(xing)動能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)需(xu)求與(yu)現有的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念、人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)體系、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)體系不(bu)匹配之間的(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾(dun)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作必須(xu)(xu)圍繞著力解決這個主要(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗旨是(shi)(shi)為國(guo)(guo)(guo)家(jia)潛心培育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)合(he)格人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，為企業量身(shen)打造現代(dai)(dai)(dai)工(gong)匠，這也是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)未來發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)方向，需(xu)要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)斷(duan)改革(ge)完善(shan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養方案與(yu)課(ke)程(cheng)體系，以改革(ge)求動力要(yao)(yao)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)培養的(de)(de)(de)(de)每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生都具(ju)備(bei)從事某(mou)種職業的(de)(de)(de)(de)職業綜合(he)素(su)質(zhi)(zhi)和(he)行(xing)動能(neng)(neng)力。
高磊強調，黨(dang)委理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心(xin)組學(xue)(xue)習(xi)(xi)要突出(chu)系統、深入(ru)，圍繞(rao)年(nian)初制定的學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃，安排學(xue)(xue)習(xi)(xi)內容，各(ge)位參學(xue)(xue)人(ren)員要提(ti)前(qian)自學(xue)(xue)、提(ti)前(qian)思考，確保(bao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)取得實(shi)效。
副院長郭(guo)鵬作了(le)學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
