近(jin)日，教育部全(quan)國學生資助(zhu)管理中心(xin)下發《關于印發＜學生資助(zhu)信(xin)息(xi)化(hua)工作(zuo)典型(xing)案例匯編＞與公布首批學生資助(zhu)信(xin)息(xi)化(hua)工作(zuo)專(zhuan)家(jia)庫入選(xuan)專(zhuan)家(jia)的通(tong)知》（教助(zhu)中心(xin)〔2022〕29號(hao)），我(wo)校《用信息化推動資助工(gong)作(zuo)(zuo)“有(you)的(de)放矢(shi)”》案(an)例成功入選(xuan)，學生工(gong)作(zuo)(zuo)處(chu)王寧入選(xuan)專家庫(ku)。
據悉(xi)，此次評(ping)選(xuan)經(jing)各(ge)地各(ge)校推薦(jian)報(bao)送、資格審(shen)核、專家(jia)會審(shen)等環節，從全國280余個(ge)案(an)例(li)中，遴選(xuan)出(chu)37個(ge)典(dian)型(xing)案(an)例(li)；從(cong)全國各地各校推薦報送的370余位(wei)專家候選(xuan)人中，遴選(xuan)47人入(ru)選專家庫。且僅有我校(xiao)與清華(hua)大(da)學(xue)(xue)、西北大(da)學(xue)(xue)、華(hua)中科技大(da)學(xue)(xue)、北京郵電大(da)學(xue)(xue)、上海交(jiao)通大(da)學(xue)(xue)的工(gong)作案例和專(zhuan)家雙(shuang)入選。
近年來(lai)，我校(xiao)學生資(zi)助工(gong)作思路清、布局早、舉措實、基礎好，并將數據治(zhi)理思(si)維(wei)與方(fang)法應用于學生(sheng)資(zi)(zi)助工作。聚(ju)焦資(zi)(zi)助育(yu)人初心(xin)精耕細作，攻克資(zi)(zi)助對象(xiang)精準(zhun)識別(bie)難點，打(da)破資(zi)(zi)助數據信(xin)息(xi)孤島，牢記資(zi)(zi)助育(yu)人提(ti)質增效使命。通過(guo)共建數據標準(zhun)、構建認定(ding)模(mo)型、繪制(zhi)數據畫像、實施(shi)賦能工程等具體(ti)措施(shi)驅動(dong)精準(zhun)資(zi)(zi)助，由“點”到“面”系統推進(jin)資(zi)助育(yu)人(ren)，成就學生出彩人(ren)生。在三個方面取得一些成績(ji)，一(yi)是(shi)治理(li)資(zi)助數據，推動(dong)資(zi)助工作精準化(hua)標(biao)準化(hua)；二是(shi)建立成長發展指標(biao)，探(tan)索數據化(hua)資(zi)助育(yu)人(ren)(ren)新范式；三(san)是(shi)實施發展型資(zi)助育(yu)人(ren)(ren)行動(dong)計(ji)劃，拓寬(kuan)家庭經濟困難學(xue)生成長成才之路。
此(ci)次學生資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)信息(xi)化工(gong)(gong)作(zuo)案例及專家入選，是(shi)對(dui)我(wo)校(xiao)學生資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)作(zuo)的肯定和鼓勵(li)，既(ji)是(shi)榮(rong)譽也是(shi)鞭策。我(wo)校(xiao)將(jiang)以此(ci)為契機，不斷提升學生資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)作(zuo)水(shui)平，進一(yi)步做好精(jing)準資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)、智慧資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)等工(gong)(gong)作(zuo)，推動資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)育人(ren)工(gong)(gong)作(zuo)再上新臺階。
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