5月(yue)2日，黨(dang)委書記(ji)高磊(lei)在(zai)圖書行(xing)政樓第(di)一會議室主持召開了黨(dang)委理論學習中心組（擴大）5月(yue)份(fen)第(di)一次集體學習會。
學習專題(ti)為：習(xi)近平總書記重要(yao)講話精(jing)神專(zhuan)題和職業教育改革(ge)發展專(zhuan)題。
會(hui)議學習(xi)了習(xi)近平總書(shu)記在中(zhong)國人(ren)民大(da)學考察調研(yan)時(shi)發表的重要(yao)講話精神,學習(xi)研(yan)討(tao)了《中(zhong)華人(ren)民共和國職業(ye)教育法》。
高磊指出，習(xi)近平(ping)總(zong)書記在(zai)中(zhong)(zhong)國人民(min)大學考察(cha)時的重(zhong)要(yao)(yao)講話，深(shen)刻(ke)回答了(le)教育(yu)“為誰(shui)培養(yang)人、培養(yang)什(shen)么人、怎樣培養(yang)人”這一根本問題，對高校(xiao)如何(he)發展(zhan)、靠什(shen)么發展(zhan)、往哪兒發展(zhan)指明了(le)方向，對我(wo)們辦好學校(xiao)、育(yu)好人才，更好謀劃和(he)(he)推進下一步(bu)工作(zuo)，有著重(zhong)要(yao)(yao)指導意義。我(wo)們要(yao)(yao)不(bu)斷強化貫徹落實(shi)總(zong)書記重(zhong)要(yao)(yao)講話精神的思想自覺和(he)(he)行動自覺，突出學思踐悟(wu)，立足工作(zuo)職責，不(bu)折不(bu)扣落實(shi)到工作(zuo)實(shi)際中(zhong)(zhong)。
高磊(lei)強調，思(si)(si)政(zheng)課在立德樹人(ren)中能否(fou)發揮(hui)好主渠道主課堂(tang)作(zuo)用(yong)，就要(yao)(yao)看思(si)(si)政(zheng)課教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是否(fou)重視，看思(si)(si)政(zheng)課是否(fou)適應(ying)時(shi)代發展需(xu)要(yao)(yao)、適應(ying)學生成(cheng)(cheng)長需(xu)要(yao)(yao)、適應(ying)新(xin)時(shi)代教(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法的(de)變化，看教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是否(fou)肯用(yong)心下功(gong)夫，有(you)沒有(you)奉獻精神，是否(fou)把思(si)(si)政(zheng)課教(jiao)(jiao)學當(dang)做一生的(de)事業(ye)來追求。思(si)(si)政(zheng)課的(de)本質(zhi)是講道理，道理本身很重要(yao)(yao)，也要(yao)(yao)注重方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法，要(yao)(yao)用(yong)青(qing)年(nian)學生喜聞樂見的(de)形式把道理講深、講透、講活，達到心靈溝通，確保入腦(nao)入心。青(qing)少年(nian)思(si)(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)育是一個接續的(de)過程，要(yao)(yao)注重研(yan)究(jiu)青(qing)少年(nian)每個成(cheng)(cheng)長階段特點和容易接受的(de)內容，有(you)針對性的(de)開展思(si)(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)育。
高磊(lei)指出，哲學(xue)社會(hui)科(ke)學(xue)對凝聚(ju)共識、統一思(si)想(xiang)具有重要(yao)(yao)(yao)作用。要(yao)(yao)(yao)牢記(ji)人文(wen)(wen)立身(shen)、技術報國的校(xiao)訓，把社會(hui)主義核(he)心價值觀、中(zhong)華優秀傳統文(wen)(wen)化融入到(dao)學(xue)生思(si)想(xiang)政(zheng)治教育中(zhong)，不斷提高學(xue)生的人文(wen)(wen)素養。書院、馬院要(yao)(yao)(yao)加(jia)強(qiang)合作，組(zu)織(zhi)開展的各(ge)類活(huo)動要(yao)(yao)(yao)融入思(si)政(zheng)元素，春風化雨、潤物(wu)無聲。各(ge)單(dan)位、各(ge)部門也(ye)要(yao)(yao)(yao)積極參與學(xue)生活(huo)動，深入推進全(quan)員、全(quan)過程、全(quan)方位育人落到(dao)實(shi)處。
高磊強調，要秉持(chi)“為(wei)國(guo)家潛心培育(yu)合格人(ren)才(cai)(cai)、為(wei)企業量身打造現代工匠(jiang)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)宗旨，牢(lao)記為(wei)黨(dang)育(yu)人(ren)、為(wei)國(guo)育(yu)才(cai)(cai)使命，黨(dang)和(he)國(guo)家需要什么(me)人(ren)才(cai)(cai)我(wo)們就培養什么(me)人(ren)才(cai)(cai)，把(ba)我(wo)們的(de)(de)學(xue)校(xiao)辦(ban)成“黨(dang)辦(ban)的(de)(de)大學(xue)讓黨(dang)放心，人(ren)民的(de)(de)大學(xue)不負人(ren)民”的(de)(de)學(xue)校(xiao)。進一(yi)步(bu)總結凝練(lian)學(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)特色(se)(se)和(he)紅色(se)(se)基(ji)因，圍繞中(zhong)國(guo)鐵路發展，充分挖掘(jue)校(xiao)史(shi)資料(liao)，加強校(xiao)史(shi)館(guan)建設。利(li)用全景教(jiao)室，深入挖掘(jue)校(xiao)史(shi)、鐵路史(shi)紅色(se)(se)資源，打造紅色(se)(se)教(jiao)育(yu)基(ji)地，賡續紅色(se)(se)血脈。
高磊指出(chu)，習近(jin)平總書記在(zai)講話(hua)中強(qiang)調(diao)，好的(de)(de)學(xue)(xue)校特(te)色各不(bu)相同(tong)，但有(you)一個(ge)共(gong)同(tong)特(te)點，都有(you)一支優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍。對學(xue)(xue)校來說，我們要(yao)高度(du)重視教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設，特(te)別(bie)是(shi)要(yao)加(jia)強(qiang)中青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)骨(gu)干的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)養(yang)，人事處、教(jiao)(jiao)務處、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處要(yao)多(duo)加(jia)研究，謀劃構建培(pei)(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)(pei)訓體(ti)系，認真分析中青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)成長歷(li)程，有(you)針對性地開展(zhan)培(pei)(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)(pei)訓，著重加(jia)強(qiang)思想道德(de)教(jiao)(jiao)育特(te)別(bie)是(shi)意識形態方面的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓，引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)有(you)仁(ren)愛(ai)之心，有(you)社會責任感(gan)，主動關心愛(ai)護每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，把溫(wen)暖和情感(gan)傾注到每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身上，幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長成才(cai)。面向專任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、輔導(dao)員評選(xuan)“山職(zhi)大先生(sheng)(sheng)”，強(qiang)調(diao)言傳身教(jiao)(jiao)，真正把專注于(yu)培(pei)(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德(de)智體(ti)美勞全面發展(zhan)、潛(qian)心教(jiao)(jiao)書育人的(de)(de)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)評選(xuan)出來，加(jia)強(qiang)引(yin)領示范，激發潛(qian)力(li)潛(qian)能，提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)綜合素質。
會(hui)議圍繞新(xin)修訂的(de)《職教法》進(jin)行了學習研討。與會(hui)人(ren)員(yuan)結合工作實際(ji)，逐(zhu)條(tiao)逐(zhu)句談(tan)理解體會(hui)，深入(ru)進(jin)行交(jiao)流。
高磊強調，新(xin)修訂的職業教育法內容大為拓展(zhan)豐富，體系結構更加完(wan)備，針(zhen)對(dui)性和可(ke)操作性更強，充分(fen)體現了新(xin)發展(zhan)理(li)念和制度創(chuang)新(xin)，對(dui)于深化全(quan)面依(yi)法治教，增強職業教育適應(ying)性，推(tui)動職業教育高質量發展(zhan)，推(tui)進社會(hui)主義現代化建設具有重要(yao)意義。
高磊指出，建設技(ji)(ji)能(neng)型社(she)會，職業(ye)(ye)教育地位首當其沖、作(zuo)用(yong)不可或缺(que)，學(xue)校(xiao)要(yao)(yao)(yao)認真落實育訓并(bing)舉的(de)法定(ding)職責(ze)，在(zai)(zai)加強人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)的(de)同時(shi)，加強社(she)會培(pei)(pei)訓。高(gao)素質(zhi)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)(cai)，既(ji)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)具備(bei)包(bao)含職業(ye)(ye)道(dao)(dao)德(de)和(he)科學(xue)文化在(zai)(zai)內的(de)職業(ye)(ye)綜合素質(zhi)，也(ye)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)具備(bei)包(bao)含專業(ye)(ye)知識(shi)(shi)和(he)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)在(zai)(zai)內的(de)行(xing)(xing)動能(neng)力。職業(ye)(ye)道(dao)(dao)德(de)和(he)科學(xue)文化需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)通(tong)過(guo)人(ren)文教育和(he)通(tong)識(shi)(shi)選修(xiu)課(ke)來培(pei)(pei)養(yang)，各二級學(xue)院要(yao)(yao)(yao)根據新《職教法》的(de)要(yao)(yao)(yao)求，抓緊(jin)啟(qi)動人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)方(fang)案(an)修(xiu)訂、課(ke)程體系再造、課(ke)程結(jie)構(gou)、知識(shi)(shi)結(jie)構(gou)調整等(deng)工作(zuo)，深入(ru)思(si)考行(xing)(xing)業(ye)(ye)、專業(ye)(ye)職業(ye)(ye)道(dao)(dao)德(de)如何在(zai)(zai)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)中(zhong)體現，科學(xue)文化素養(yang)如何提升，培(pei)(pei)養(yang)學(xue)生既(ji)具備(bei)職業(ye)(ye)綜合素質(zhi)又(you)具備(bei)行(xing)(xing)動能(neng)力，成(cheng)為高(gao)素質(zhi)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)(cai)。
高(gao)磊強調，我(wo)們辦(ban)(ban)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，在辦(ban)(ban)學(xue)體制上(shang)(shang)(shang)必(bi)須堅(jian)(jian)持(chi)中(zhong)國(guo)共產黨領導(dao)；辦(ban)(ban)學(xue)方(fang)(fang)向上(shang)(shang)(shang)堅(jian)(jian)持(chi)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)辦(ban)(ban)學(xue)方(fang)(fang)向，貫徹國(guo)家的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)針；人才培養目標上(shang)(shang)(shang)堅(jian)(jian)持(chi)立德樹人、德技并修(xiu)；方(fang)(fang)法上(shang)(shang)(shang)堅(jian)(jian)持(chi)產教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、校企合(he)作；服務面(mian)向上(shang)(shang)(shang)堅(jian)(jian)持(chi)面(mian)向市場、促進就業(ye)；辦(ban)(ban)學(xue)基本(ben)要求上(shang)(shang)(shang)堅(jian)(jian)持(chi)面(mian)向實踐、強化(hua)能(neng)力(li)；基本(ben)原則上(shang)(shang)(shang)堅(jian)(jian)持(chi)面(mian)向人人、因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)。培育(yu)和(he)踐行社(she)會(hui)(hui)主義(yi)核(he)心價值觀，對(dui)學(xue)生進行思想政治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)職(zhi)業(ye)道德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，著重培育(yu)勞模精神(shen)、勞動精神(shen)、工匠(jiang)精神(shen)，傳授科學(xue)文化(hua)與專業(ye)知識(shi)，全面(mian)提(ti)高學(xue)生素質。
副院(yuan)長(chang)祝瑞花、副院(yuan)長(chang)郭鵬作了學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
