為深入落(luo)實(shi)(shi)(shi)黨史學(xue)(xue)習教育，真正把“我為群眾(zhong)辦(ban)實(shi)(shi)(shi)事(shi)”落(luo)實(shi)(shi)(shi)到(dao)實(shi)(shi)(shi)處、落(luo)實(shi)(shi)(shi)到(dao)學(xue)(xue)生身邊，圖書館堅(jian)守“讀者至(zhi)上”的宗旨，深入調(diao)研、緊貼需求，不斷創新服務模式，多(duo)措(cuo)并舉開展“我為學(xue)(xue)生辦(ban)實(shi)(shi)(shi)事(shi)”系(xi)列(lie)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動，取得(de)了良好效(xiao)果。
圖書(shu)進(jin)(jin)書(shu)院(yuan)，學生(sheng)處處可(ke)讀(du)書(shu)。圖書(shu)館(guan)聯合學生(sheng)工作處、各書(shu)院(yuan)共同打(da)(da)造(zao)“遍地書(shu)香”，讓圖書(shu)走進(jin)(jin)書(shu)院(yuan)、走進(jin)(jin)宿(su)舍。經過(guo)多(duo)次調研、協(xie)調后，圖書(shu)館(guan)挑選了近千冊圖書(shu)典藏入桐(tong)林(lin)書(shu)院(yuan)，和桐(tong)林(lin)書(shu)院(yuan)共同打(da)(da)造(zao)了“桐(tong)林(lin)書(shu)吧”。書(shu)院(yuan)書(shu)吧的(de)建(jian)設，不僅滿足(zu)了書(shu)院(yuan)讀(du)者的(de)閱讀(du)需求，方便同學們充分利用(yong)碎片化時間(jian)進(jin)(jin)行閱讀(du)，而且豐富了同學們的(de)課余文化生(sheng)活，對于培養良好的(de)閱讀(du)習慣具有重要(yao)作用(yong)。
建立(li)“二手教(jiao)材(cai)(cai)”應用(yong)市場，提(ti)高(gao)教(jiao)材(cai)(cai)利用(yong)率(lv)。圖書館聯合信息(xi)中心開發(fa)“二手教(jiao)材(cai)(cai)”應用(yong)市場。系統依托智慧山職App向學生提(ti)教(jiao)材(cai)(cai)的(de)循環利用(yong)服務(wu)，支持學生發(fa)布(bu)閑置教(jiao)材(cai)(cai)和求購信息(xi)，在線(xian)(xian)上(shang)實現交(jiao)易前的(de)溝通。該(gai)平臺(tai)的(de)上(shang)線(xian)(xian)為同學們自主發(fa)布(bu)、獲取所需教(jiao)材(cai)(cai)信息(xi)提(ti)供了(le)方便(bian)，一定(ding)程度(du)上(shang)提(ti)高(gao)了(le)教(jiao)材(cai)(cai)的(de)利用(yong)率(lv)。
開通圖書(shu)(shu)(shu)(shu)快遞(di)和掃碼繳(jiao)費(fei)(fei)業(ye)(ye)(ye)(ye)務，畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)零跑腿(tui)還(huan)(huan)(huan)(huan)書(shu)(shu)(shu)(shu)。圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)聯合財務審計處開通畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)清(qing)還(huan)(huan)(huan)(huan)網(wang)上繳(jiao)費(fei)(fei)渠(qu)道。畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)季臨近，經過深入書(shu)(shu)(shu)(shu)院調研(yan)，為讓畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)清(qing)退手(shou)續(xu)辦理(li)零跑腿(tui)，尤其對于身在外地實習無(wu)法回校還(huan)(huan)(huan)(huan)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)，圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)開展接收還(huan)(huan)(huan)(huan)書(shu)(shu)(shu)(shu)快遞(di)的(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)務及遺(yi)失圖書(shu)(shu)(shu)(shu)賠償的(de)二(er)維(wei)碼繳(jiao)費(fei)(fei)支付業(ye)(ye)(ye)(ye)務。欠(qian)書(shu)(shu)(shu)(shu)未還(huan)(huan)(huan)(huan)的(de)學生(sheng)無(wu)需到館(guan)，即可(ke)(ke)將所借圖書(shu)(shu)(shu)(shu)直(zhi)接快遞(di)至圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)；若圖書(shu)(shu)(shu)(shu)遺(yi)失，也可(ke)(ke)直(zhi)接掃碼賠償。此項(xiang)服務的(de)開展，簡(jian)化了圖書(shu)(shu)(shu)(shu)清(qing)還(huan)(huan)(huan)(huan)的(de)流程，為畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)免去來館(guan)還(huan)(huan)(huan)(huan)書(shu)(shu)(shu)(shu)、繳(jiao)費(fei)(fei)的(de)奔波(bo)，切(qie)實提高了辦理(li)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)手(shou)續(xu)的(de)效率。
圖(tu)書館(guan)黨(dang)支部(bu)將在前期黨(dang)史(shi)學習(xi)教育(yu)(yu)成果的基礎上，繼續加強全體館(guan)員的黨(dang)史(shi)學習(xi)教育(yu)(yu)，內抓業(ye)務(wu)，外抓服務(wu)，結(jie)合“我為(wei)群眾(zhong)辦實事”的實踐活(huo)動契(qi)機，解(jie)放思(si)想，創新思(si)路，深入挖掘學生的閱讀(du)需(xu)求，切實為(wei)學生做(zuo)實事、做(zuo)好(hao)事，充分發揮基層黨(dang)支部(bu)戰斗堡壘作用，實現(xian)圖(tu)書館(guan)服務(wu)育(yu)(yu)人主陣(zhen)地功能和作用。
