2月21日-23日,我(wo)校(xiao)2021年度教學(xue)工作會議和(he)教師職教能力提升(sheng)培訓(xun)(xun)會邀請到了北京師范大(da)學(xue)講師楊洋(yang)、安迪曼咨詢高級(ji)顧問張曉(xiao)明(ming)、山東師范大(da)學(xue)教育學(xue)部教授周海銀(yin)、山東財經大(da)學(xue)經濟研究中心副教授李啟航(hang)做專題(ti)培訓(xun)(xun)。
21日上午,楊洋以《項(xiang)目(mu)式(shi)(shi)課(ke)程開發》為題(ti)做了(le)培訓報告。他從什么(me)是項(xiang)目(mu)式(shi)(shi)學(xue)習、項(xiang)目(mu)式(shi)(shi)學(xue)習的(de)特點、項(xiang)目(mu)式(shi)(shi)學(xue)習的(de)設計原理及項(xiang)目(mu)式(shi)(shi)學(xue)習的(de)設計案例等四個(ge)方面對項(xiang)目(mu)式(shi)(shi)課(ke)程開發進行了(le)詳細解讀,我校教師從理論到(dao)實踐對項(xiang)目(mu)式(shi)(shi)課(ke)程開發有了(le)全面的(de)認識。
21日下(xia)午,張曉明以《基(ji)于項目制課(ke)(ke)程(cheng)開發的工作任務分析》為題做了(le)(le)培訓報告。認真梳理了(le)(le)職業院校(xiao)人(ren)才培養的邏輯(ji)起點,詳細闡(chan)述了(le)(le)運用(yong)DACUM工作任務分析法(fa)和典型工作任務分析法(fa)進行項目式課(ke)(ke)程(cheng)開發的具(ju)體流程(cheng),并(bing)結合典型案例對如何(he)進行工作任務分析做了(le)(le)系(xi)統(tong)總結,為老(lao)師們(men)提供(gong)了(le)(le)項目式課(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)開發的范式。
22日(ri),周(zhou)(zhou)海銀(yin)以(yi)《完(wan)美授(shou)課(ke)(ke)》為題做了(le)培訓報告(gao)。她運用鮮(xian)活(huo)的(de)(de)(de)實(shi)例(li)和幽默的(de)(de)(de)語言從五肢體、手法、眼(yan)法、站法、走法等(deng)詳細(xi)講(jiang)解了(le)上好一(yi)門課(ke)(ke)的(de)(de)(de)基本授(shou)課(ke)(ke)技巧,重(zhong)點介紹(shao)了(le)上好一(yi)門課(ke)(ke)程(cheng)應遵循的(de)(de)(de)獲取注意(yi)力、建立聯結、介紹(shao)框(kuang)架等(deng)九步(bu)教學法。參會教師積極與(yu)周(zhou)(zhou)教授(shou)進行互(hu)動交流,探討(tao)有效教學與(yu)授(shou)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)技巧。
23日,李啟航(hang)以(yi)《社會(hui)科(ke)學(xue)研究(jiu)(jiu)方法》和《課題(ti)申(shen)(shen)(shen)報(bao)的(de)思路、框架與實踐(jian)》為題(ti)做(zuo)了(le)培(pei)訓報(bao)告。他從(cong)科(ke)學(xue)研究(jiu)(jiu)與社會(hui)科(ke)學(xue)研究(jiu)(jiu)的(de)本質、研究(jiu)(jiu)問(wen)題(ti)確定(ding)、文獻收(shou)集(ji)與文獻綜述及研究(jiu)(jiu)方法集(ji)萃等(deng)七個方面詳細解讀(du)了(le)如何進行社會(hui)科(ke)學(xue)研究(jiu)(jiu)。結合自己課題(ti)申(shen)(shen)(shen)報(bao)的(de)經(jing)歷,從(cong)課題(ti)申(shen)(shen)(shen)報(bao)的(de)思路、課題(ti)申(shen)(shen)(shen)報(bao)書(shu)的(de)框架以(yi)及課題(ti)申(shen)(shen)(shen)報(bao)書(shu)的(de)撰寫對如何做(zuo)好(hao)課題(ti)申(shen)(shen)(shen)報(bao)進行了(le)經(jing)驗分享。
此次培(pei)(pei)訓進一步激發了(le)我校(xiao)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革的(de)熱情,對(dui)于(yu)提高教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力、提升課程教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)、推進個(ge)性化人(ren)才培(pei)(pei)養具有(you)(you)重要作用,對(dui)于(yu)深化教(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)法改革,實施(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)提質(zhi)升級專項行動具有(you)(you)極強的(de)指導意(yi)義。
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