【編者(zhe)按】在(zai)第36個教(jiao)師(shi)節(jie)來臨之際，9月9日上(shang)午，省委書(shu)(shu)記(ji)(ji)劉(liu)家(jia)(jia)義(yi)來到我(wo)校(xiao)調研并(bing)召(zhao)開座談會，向學校(xiao)全體(ti)教(jiao)師(shi)、全省廣大(da)教(jiao)育工作者(zhe)致(zhi)以節(jie)日問候，強(qiang)調要緊緊圍(wei)繞立德樹人辦(ban)好人民滿意教(jiao)育，為(wei)山東高(gao)質量發(fa)展提供強(qiang)大(da)人才支撐。我(wo)校(xiao)廣大(da)師(shi)生通過電視、網絡等，深(shen)入學習劉(liu)家(jia)(jia)義(yi)書(shu)(shu)記(ji)(ji)的(de)(de)講(jiang)(jiang)話(hua)(hua)精神，熱烈暢談學習心(xin)得和(he)感想體(ti)會。廣大(da)師(shi)生一(yi)致(zhi)認為(wei)，劉(liu)家(jia)(jia)義(yi)書(shu)(shu)記(ji)(ji)的(de)(de)講(jiang)(jiang)話(hua)(hua)體(ti)現了省委、省政(zheng)府(fu)對職業(ye)教(jiao)育、對廣大(da)教(jiao)師(shi)的(de)(de)關(guan)心(xin)關(guan)切(qie)和(he)殷切(qie)期望。大(da)家(jia)(jia)紛紛表示，劉(liu)家(jia)(jia)義(yi)書(shu)(shu)記(ji)(ji)的(de)(de)講(jiang)(jiang)話(hua)(hua)鼓(gu)舞士氣，提振(zhen)信心(xin)，催人奮進，我(wo)們(men)一(yi)定會認真(zhen)落實劉(liu)家(jia)(jia)義(yi)書(shu)(shu)記(ji)(ji)講(jiang)(jiang)話(hua)(hua)精神，努力做新時(shi)代“四有(you)”好老師(shi)，以良好的(de)(de)精神狀態和(he)優異的(de)(de)學習工作成績，為(wei)建(jian)設(she)更好的(de)(de)職業(ye)教(jiao)育貢獻力量。即日起，將陸續刊發(fa)我(wo)校(xiao)師(shi)生的(de)(de)心(xin)得體(ti)會。
馬克思主義學院(yuan)黨總支(zhi)書(shu)記兼院(yuan)長楊慧：劉家義書記(ji)來我校(xiao)調(diao)研，廣大(da)師(shi)(shi)(shi)生受到了巨大(da)的(de)(de)(de)鼓舞。作為(wei)一名馬(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)，更倍感責任重大(da)。如何引導學(xue)生仰望星空(kong)但(dan)不(bu)忘(wang)腳(jiao)踏(ta)實地，直(zhi)面問題(ti)但(dan)不(bu)忘(wang)明辨是(shi)非，追求(qiu)卓越但(dan)不(bu)忘(wang)家國情懷，這(zhe)(zhe)既是(shi)思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)教師(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)教會學(xue)生的(de)(de)(de)“人生大(da)課(ke)”，也是(shi)自(zi)身專業(ye)“修煉”的(de)(de)(de)基本功。馬(ma)院(yuan)(yuan)將(jiang)以推(tui)動“問題(ti)導向教學(xue)”綜(zong)合改革為(wei)突破，一要(yao)(yao)抓(zhua)好(hao)教師(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)一關鍵(jian)主(zhu)體。“辦好(hao)思(si)(si)(si)想政(zheng)治(zhi)理(li)論(lun)課(ke)關鍵(jian)在教師(shi)(shi)(shi)”，著力打造(zao)一支可信可敬可靠、樂為(wei)敢(gan)為(wei)有為(wei)的(de)(de)(de)優秀教師(shi)(shi)(shi)團隊，培養(yang)一批(pi)獨具(ju)自(zi)己思(si)(si)(si)政(zheng)之道、“圈(quan)粉(fen)”“吸(xi)粉(fen)”能(neng)力突出的(de)(de)(de)優秀青年骨(gu)干(gan)，講出馬(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義的(de)(de)(de)魅力。二要(yao)(yao)抓(zhua)好(hao)課(ke)程這(zhe)(zhe)一重要(yao)(yao)載體。在學(xue)校(xiao)推(tui)進(jin)綜(zong)合改革大(da)背景(jing)下向改革創新(xin)要(yao)(yao)活(huo)力，努(nu)力打造(zao)一批(pi)理(li)論(lun)上(shang)(shang)求(qiu)高求(qiu)深(shen)、教法上(shang)(shang)求(qiu)活(huo)求(qiu)新(xin)的(de)(de)(de)多樣態思(si)(si)(si)政(zheng)金課(ke)，不(bu)斷增強思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)想性、理(li)論(lun)性和親(qin)和力、針對性。三(san)要(yao)(yao)抓(zhua)好(hao)學(xue)校(xiao)這(zhe)(zhe)一主(zhu)要(yao)(yao)陣地。強化(hua)“馬(ma)院(yuan)(yuan)姓馬(ma)，在馬(ma)言馬(ma)”的(de)(de)(de)鮮明導向，圍繞學(xue)校(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)教育總體部署，傾力建設山東馬(ma)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)“山職樣板”，推(tui)進(jin)新(xin)時代思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)高質量發(fa)展，將(jiang)立德樹人落細、落小(xiao)、落實。
新一(yi)代信息技術產業學院(yuan)黨總支書記兼(jian)院(yuan)長(chang)楊文虎：在(zai)(zai)第36個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師節即將(jiang)來臨之際，省(sheng)委書記劉家義(yi)來校調(diao)研(yan)，我(wo)有幸(xing)為(wei)劉家義(yi)書記介紹了(le)新(xin)(xin)(xin)一代(dai)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學院(yuan)基本情況，劉家義(yi)書記詳細詢(xun)問了(le)學院(yuan)產(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、校企共建(jian)專(zhuan)業(ye)(ye)情況，并與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師一一握手，讓所(suo)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工激(ji)動不已，內心(xin)充滿了(le)自豪和驕傲，對將(jiang)來的(de)(de)發展充滿了(le)信(xin)心(xin)。今年3月，我(wo)帶領全院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工開始(shi)籌備建(jian)設(she)新(xin)(xin)(xin)一代(dai)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學院(yuan)，犧牲周末和假(jia)期時間，忍受著(zhu)身體的(de)(de)不適，調(diao)研(yan)、論(lun)證、溝通(tong)、協調(diao)、實施，終于(yu)取得了(le)建(jian)設(she)成(cheng)效。下(xia)(xia)一步，新(xin)(xin)(xin)一代(dai)信(xin)息(xi)(xi)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學院(yuan)將(jiang)繼(ji)續在(zai)(zai)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)校企合(he)作機(ji)制(zhi)、深化(hua)產(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、加強(qiang)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育國際合(he)作上下(xia)(xia)功(gong)夫(fu)，不斷(duan)優化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)結構(gou)、增強(qiang)辦(ban)學活力，探(tan)索產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)鏈(lian)、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)鏈(lian)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育鏈(lian)有效銜接機(ji)制(zhi)，建(jian)立新(xin)(xin)(xin)型信(xin)息(xi)(xi)、人(ren)才(cai)、技(ji)術(shu)與物質資源共享機(ji)制(zhi)，完善產(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)協同(tong)育人(ren)機(ji)制(zhi)，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)企業(ye)(ye)兼職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師評(ping)聘(pin)機(ji)制(zhi)，打造融人(ren)才(cai)培養、科學研(yan)究、技(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)、企業(ye)(ye)服務、學生創(chuang)業(ye)(ye)等(deng)功(gong)能(neng)于(yu)一體的(de)(de)示范(fan)性人(ren)才(cai)培養實體，為(wei)職(zhi)業(ye)(ye)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育建(jian)設(she)提供可(ke)復制(zhi)、可(ke)推(tui)廣的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)模式做出(chu)更(geng)大(da)貢(gong)獻(xian)。
繼續教育學院副院長戴興波：在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節來臨(lin)之(zhi)際，省委(wei)書記劉(liu)家(jia)義來我(wo)校調(diao)(diao)研，當晚山(shan)東(dong)新聞聯(lian)播(bo)頭條(tiao)播(bo)出，全(quan)校上下歡欣鼓舞，作為(wei)學(xue)(xue)校的(de)一名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)，我(wo)倍感(gan)溫暖和自(zi)(zi)豪！我(wo)今年(nian)59歲了(le)，工(gong)作了(le)38個年(nian)頭，1985年(nian)我(wo)國第一個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節，我(wo)有(you)幸(xing)獲得了(le)濟南鐵路(lu)局(ju)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)稱(cheng)號，那時我(wo)就暗自(zi)(zi)留(liu)下了(le)誓言：好(hao)(hao)好(hao)(hao)為(wei)黨工(gong)作，無愧于(yu)這(zhe)個來之(zhi)不易的(de)稱(cheng)號。在我(wo)工(gong)作的(de)30多(duo)年(nian)中，省委(wei)書記親(qin)自(zi)(zi)來校調(diao)(diao)研看(kan)望廣大(da)師(shi)生還是第一次。當下適逢部省共(gong)建(jian)創新發展(zhan)高地、推進新舊動(dong)能轉換時期(qi)，在這(zhe)些眾(zhong)多(duo)利(li)好(hao)(hao)疊加的(de)歷(li)史機遇期(qi)，我(wo)們(men)一定會(hui)扎實工(gong)作，創業(ye)干事，敢于(yu)引領，做新時代最(zui)好(hao)(hao)的(de)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)邁開步(bu)子大(da)力推進，非(fei)學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和技能培訓全(quan)面開花，主動(dong)服(fu)務鐵路(lu)行(xing)業(ye)和區域經濟，努力貫徹“立德(de)樹人”“辦人民滿意(yi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，爭做有(you)理想(xiang)信念、有(you)道德(de)情操、有(you)扎實學(xue)(xue)識、有(you)仁愛(ai)之(zhi)心的(de)新時代“四(si)有(you)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。
機場(chang)學院籌備辦副主任高(gao)中(zhong)軍：劉家義書記來校(xiao)召(zhao)開座談會(hui)時強調(diao)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育“培(pei)養(yang)什么(me)人(ren)(ren)、怎么(me)培(pei)養(yang)人(ren)(ren)”問題(ti)。職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育培(pei)養(yang)什么(me)人(ren)(ren)？作為一名在(zai)高(gao)校(xiao)工(gong)(gong)作了26年的(de)(de)(de)(de)老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我倍感責任(ren)重(zhong)大，不禁深深地思(si)考如(ru)何(he)做一個合格的(de)(de)(de)(de)高(gao)等職(zhi)業(ye)院校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，如(ru)何(he)做好(hao)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育。第一，培(pei)養(yang)使(shi)命感，用(yong)心做事。牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把(ba)握服務(wu)發展(zhan)(zhan)、促進就業(ye)的(de)(de)(de)(de)辦學方向，深化體制(zhi)機制(zhi)改革(ge)，堅(jian)持(chi)產(chan)教(jiao)(jiao)融合、校(xiao)企合作，堅(jian)持(chi)工(gong)(gong)學結(jie)合、知行合一，吸(xi)引(yin)更(geng)多行業(ye)企業(ye)參與職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育。第二(er)，擁有開放的(de)(de)(de)(de)思(si)維和(he)開闊的(de)(de)(de)(de)視野。瞄(miao)準國家和(he)山東省的(de)(de)(de)(de)經濟社會(hui)未來發展(zhan)(zhan)趨勢，緊扣 “文化強省、綠色(se)山東”的(de)(de)(de)(de)戰略(lve)目標，調(diao)整(zheng)專業(ye)結(jie)構，推(tui)動(dong)專業(ye)與產(chan)業(ye)對接。第三，愛崗敬業(ye)，做好(hao)本職(zhi)工(gong)(gong)作，努(nu)力做好(hao)機場學院的(de)(de)(de)(de)籌(chou)建工(gong)(gong)作，將“樹立正確的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)觀，著力提高(gao)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)質量(liang)，弘揚(yang)勞動(dong)光榮、技(ji)能(neng)寶貴、創造偉大的(de)(de)(de)(de)時代風尚”理念(nian)實踐到工(gong)(gong)作中(zhong)去，培(pei)養(yang)更(geng)多高(gao)素質技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)。
宣傳統(tong)戰(zhan)部(bu)部(bu)長杜(du)樹(shu)元：劉家義書記(ji)教師(shi)節前(qian)夕到我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)調研，表明了省委對職(zhi)(zhi)(zhi)業教育的(de)(de)(de)高(gao)度重視和對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)工作的(de)(de)(de)充分(fen)肯定，這為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)下一步發展(zhan)注入了強(qiang)勁動力(li)。今(jin)年，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)啟(qi)動一系列綜合改革(ge)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨委提出的(de)(de)(de)“致(zhi)力(li)打造(zao)中國最好(hao)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業高(gao)等(deng)教育”“致(zhi)力(li)建成中國職(zhi)(zhi)(zhi)業高(gao)等(deng)教育的(de)(de)(de)山(shan)職(zhi)(zhi)(zhi)樣板(ban)”，培養懂(dong)技術、會生活(huo)、有(you)品位的(de)(de)(de)現代工匠(jiang)等(deng)目(mu)標(biao)愿景，激發了廣(guang)大教職(zhi)(zhi)(zhi)工的(de)(de)(de)積極性和主動性，對學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)未來無不充滿(man)期盼與渴望，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)踏上了高(gao)速發展(zhan)的(de)(de)(de)道路。我(wo)們要(yao)立足(zu)本職(zhi)(zhi)(zhi)工作，以(yi)時不我(wo)待、爭創(chuang)一流(liu)的(de)(de)(de)狀態(tai)，頭(tou)拱地(di)、破難題，為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)改革(ge)發展(zhan)貢獻自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)每一份力(li)量。要(yao)深刻領(ling)會劉家義書記(ji)對于職(zhi)(zhi)(zhi)業教育工作的(de)(de)(de)要(yao)求，不斷提升(sheng)自(zi)身修(xiu)養，做新時代“四有(you)”好(hao)老(lao)師(shi)，堅持立德樹(shu)人，引(yin)導學(xue)生堅定理想(xiang)信念(nian)，提升(sheng)品德修(xiu)養。要(yao)深入挖掘(jue)職(zhi)(zhi)(zhi)教故(gu)事(shi)、山(shan)職(zhi)(zhi)(zhi)故(gu)事(shi)，宣傳好(hao)山(shan)職(zhi)(zhi)(zhi)聲音，集(ji)聚(ju)展(zhan)現山(shan)職(zhi)(zhi)(zhi)優勢(shi)的(de)(de)(de)正能量，塑造(zao)好(hao)體現齊魯特色的(de)(de)(de)“山(shan)職(zhi)(zhi)(zhi)印象”。
三(san)味書院(yuan)輔導員羅磊(lei)：在教(jiao)師(shi)(shi)節來(lai)臨之際，省委(wei)書記(ji)劉(liu)家義(yi)到我校(xiao)調研，并代表(biao)省委(wei)、省政府向學校(xiao)全(quan)體(ti)教(jiao)師(shi)(shi)、廣(guang)大教(jiao)育工作(zuo)(zuo)(zuo)者送(song)來(lai)節日問(wen)候。做為(wei)山職(zhi)人(ren)和(he)一名教(jiao)師(shi)(shi)，我倍感榮光，深受鼓舞，同(tong)(tong)時(shi)(shi)也(ye)更加知道肩負(fu)的(de)責(ze)任(ren)和(he)使命。新時(shi)(shi)代學校(xiao)在立(li)(li)德樹人(ren)、著(zhu)力(li)辦好(hao)人(ren)民滿意的(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)育等(deng)方面都取得(de)了長(chang)足的(de)發(fa)展(zhan)。做為(wei)學生工作(zuo)(zuo)(zuo)者，我們要緊跟學校(xiao)發(fa)展(zhan)步(bu)伐，樹立(li)(li)與這個(ge)時(shi)(shi)代主題(ti)同(tong)(tong)心同(tong)(tong)向的(de)理(li)想信念，勇于擔當這個(ge)時(shi)(shi)代賦予教(jiao)育工作(zuo)(zuo)(zuo)者的(de)歷史責(ze)任(ren)，緊緊圍繞(rao)立(li)(li)德樹人(ren)這個(ge)根本，進一步(bu)明確為(wei)誰(shui)培養(yang)人(ren)、培養(yang)什(shen)么樣(yang)的(de)人(ren)、怎(zen)樣(yang)培養(yang)人(ren)這一根本問(wen)題(ti)，在工作(zuo)(zuo)(zuo)中積極(ji)圍繞(rao)學生、關照(zhao)學生、服(fu)務學生，全(quan)心全(quan)意為(wei)學生的(de)成長(chang)、成才服(fu)務，時(shi)(shi)刻(ke)不(bu)忘立(li)(li)德樹人(ren)初心，牢記(ji)為(wei)黨育人(ren)、為(wei)國育才使命。積極(ji)探索新時(shi)(shi)代學生工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)方法，提高做好(hao)學生工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)本領，將黨的(de)關懷化作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)斷前行(xing)的(de)動力(li)，為(wei)培養(yang)德智體(ti)美勞全(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)社會主義(yi)建設者和(he)接(jie)班人(ren)貢獻力(li)量。
