9月(yue)10日,我省(sheng)(sheng)慶祝2019年教(jiao)師節暨教(jiao)育系(xi)統先進(jin)集體和先進(jin)個(ge)人表彰大(da)會、慶祝教(jiao)師節座(zuo)談會在濟南舉行(xing)。省(sheng)(sheng)委書(shu)記(ji)劉家義,省(sheng)(sheng)委副書(shu)記(ji)、省(sheng)(sheng)長龔正出席會議并講話。我院教(jiao)師李升榮獲“山(shan)東省(sheng)(sheng)優秀教(jiao)師”稱號，與學院領導共同(tong)受邀參加大(da)會。
李(li)升是學(xue)院鐵道車(che)輛與機械(xie)工程系教師(shi)，中共黨員(yuan)，山東省職(zhi)業(ye)院校青年技能名師(shi)，專(zhuan)家工作(zuo)室團隊帶頭人，“雙師(shi)型”骨干教師(shi)。參(can)加工作(zuo)以來，李(li)老師(shi)一直從事一線教學(xue)工作(zuo)，為人師(shi)表，教書育人，2011-2015連續5年學(xue)院年度(du)考核優秀。
李(li)老師(shi)精心(xin)設計每一堂課(ke)(ke)，不僅講授基本理(li)論、實踐技能(neng)(neng)，還(huan)基于(yu)課(ke)(ke)程思政理(li)念培養學(xue)生的職業素養和道(dao)德情操，實現課(ke)(ke)程育人目標。2011年(nian)，李(li)老師(shi)獲(huo)得全國職業院(yuan)校(xiao)技能(neng)(neng)大賽(sai)教師(shi)組(zu)“教學(xue)方案設計與教學(xue)資源制作”二(er)等獎，2014年(nian)獲(huo)全國職業院(yuan)校(xiao)模具技能(neng)(neng)大賽(sai)“微課(ke)(ke)”競賽(sai)獲(huo)得二(er)等獎。
李(li)老師用(yong)心愛(ai)護每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，從思想(xiang)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活等全方位關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健康成(cheng)長，在潛移默化(hua)中培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面發展(zhan)。他連續(xu)十年(nian)擔任(ren)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)，在事關(guan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)切(qie)身(shen)利益(yi)的(de)事情上，主(zhu)動(dong)(dong)傾聽學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心聲(sheng),積極維護學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)利益(yi)。2012年(nian)他擔任(ren)機制1134班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)，一(yi)(yi)次貧困生(sheng)(sheng)(sheng)評議(yi)中有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)質(zhi)疑評議(yi)結(jie)果，他當天(tian)利用(yong)下班(ban)(ban)(ban)時間把(ba)相(xiang)關(guan)同(tong)學(xue)(xue)約到辦(ban)公室敞開心扉談，最終貧困生(sheng)(sheng)(sheng)名單確定了(le)，同(tong)學(xue)(xue)們的(de)心也安定了(le)。他將心比心教育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、感染學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，用(yong)實際行動(dong)(dong)踐(jian)行著“良(liang)師益(yi)友(you)”，兩次榮(rong)獲院級優(you)秀(xiu)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)、一(yi)(yi)次系級優(you)秀(xiu)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)。
李老師身體力行積極投身教學改革研究實踐，近年來主持或參與(yu)多(duo)項教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)項目(mu)，其(qi)中(zhong)主持山東(dong)省(sheng)職業教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)研究(jiu)課題1項、參與(yu)3項，獲山東(dong)省(sheng)教(jiao)育科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)優(you)秀成(cheng)果(guo)一等獎、山東(dong)省(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)二等獎。2013年學(xue)(xue)(xue)院與(yu)德國巴符(fu)州立(li)教(jiao)師繼續(xu)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)院共同(tong)開(kai)展機制專業“行動導(dao)向(xiang)(xiang)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式改(gai)革(ge)試驗班項目(mu)，他所在的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)團隊經過(guo)近3年研究(jiu)實踐積(ji)累，大(da)膽改(gai)革(ge)創新，充分(fen)實踐教(jiao)師主導(dao)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主體的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在社(she)會能力、方法(fa)能力、專業能力等方面(mian)(mian)都得到了全(quan)面(mian)(mian)提升(sheng)。同(tong)時，他積(ji)極進(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)成(cheng)果(guo)推廣，2015年面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)全(quan)院開(kai)設公開(kai)課，將(jiang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)成(cheng)果(guo)貫穿其(qi)中(zhong)，獲得全(quan)院師生(sheng)的(de)一致好(hao)評。
李(li)老師(shi)(shi)因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)，挖掘學(xue)生(sheng)(sheng)專長，激發學(xue)生(sheng)(sheng)潛力，學(xue)生(sheng)(sheng)創新(xin)能(neng)力顯(xian)著(zhu)提高(gao)。上課之(zhi)余，李(li)老師(shi)(shi)指導學(xue)有(you)專長的學(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)特長生(sheng)(sheng)課題(ti)研(yan)究、參加技(ji)能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)。近(jin)年來指導學(xue)生(sheng)(sheng)參加各(ge)類技(ji)能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)，獲(huo)得國家級二等獎(jiang)(jiang)4次(ci)、三等獎(jiang)(jiang)2次(ci)，省級一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)5次(ci)；獲(huo)特長生(sheng)(sheng)評(ping)比(bi)(bi)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)1次(ci)、二等獎(jiang)(jiang)2次(ci)；2014年被學(xue)院(yuan)團委授(shou)予“青年崗位能(neng)手(shou)”。 在2011年一(yi)(yi)次(ci)全國比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)訓(xun)練指導中，為了(le)(le)試驗(yan)最佳工藝(yi)方法，他(ta)連續36個小時(shi)沒有(you)休息。為了(le)(le)給學(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)專業(ye)的指導，他(ta)不(bu)斷加強自(zi)身(shen)學(xue)習，積極參加教(jiao)師(shi)(shi)組(zu)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)，通過各(ge)種(zhong)途徑與(yu)同(tong)行學(xue)習交流。2014年獲(huo)全國職業(ye)院(yuan)校(xiao)模具技(ji)能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)教(jiao)師(shi)(shi)組(zu)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)，2016年獲(huo)山東省職業(ye)院(yuan)校(xiao)技(ji)能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)高(gao)職教(jiao)師(shi)(shi)組(zu)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)第一(yi)(yi)名(ming)。
李老師潛心(xin)科(ke)研(yan)與技(ji)術(shu)攻關，責無旁貸服務(wu)(wu)社(she)會，主持(chi)和參(can)與了(le)(le)多項(xiang)(xiang)科(ke)研(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，承(cheng)擔并完成了(le)(le)多項(xiang)(xiang)技(ji)術(shu)服務(wu)(wu)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。2012年(nian)，他(ta)承(cheng)擔了(le)(le)濟南住(zhu)皇建材有限公司(si)“注漿模具邊條配(pei)件的(de)加工(gong)裝(zhuang)配(pei)”項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，為企(qi)業解決了(le)(le)迫(po)切(qie)的(de)技(ji)術(shu)問(wen)題(ti)。2017年(nian)，他(ta)參(can)與了(le)(le)山東省重(zhong)點研(yan)發(fa)計劃項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。2018年(nian)，他(ta)主持(chi)的(de)橫向(xiang)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)“PDC鉆(zhan)頭(tou)自調(diao)節元件制作(zuo)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)”受(shou)理發(fa)明專(zhuan)利(li)3項(xiang)(xiang)、授權(quan)(quan)實(shi)用(yong)新型(xing)專(zhuan)利(li)2項(xiang)(xiang)，目(mu)(mu)前此項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)國內尚無同類技(ji)術(shu)產品。近年(nian)來，他(ta)以第一作(zuo)者身份發(fa)表論文5篇(pian)，其中中文核心(xin)期刊2篇(pian)；擔任(ren)副主編出版教(jiao)(jiao)(jiao)材5部，其中高等職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“十(shi)一五”“十(shi)二五”規劃教(jiao)(jiao)(jiao)材3部；授權(quan)(quan)或(huo)受(shou)理發(fa)明專(zhuan)利(li)4項(xiang)(xiang)，授權(quan)(quan)實(shi)用(yong)新型(xing)專(zhuan)利(li)4項(xiang)(xiang)。任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)期間(jian)，他(ta)還(huan)多次赴(fu)企(qi)業進行頂崗鍛煉(lian)，參(can)與質量工(gong)程(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)建設，擔任(ren)大賽裁(cai)判、賽項(xiang)(xiang)專(zhuan)家等，積累工(gong)作(zuo)經驗(yan)，提高實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學能力和技(ji)術(shu)服務(wu)(wu)能力。
三尺講臺育(yu)桃李，一支(zhi)粉筆寫春秋。在新時代的征程中，李升老師將如(ru)他所誓(shi)：不忘教育(yu)初心(xin)，牢記教師使命(ming)，堅持“四有好(hao)老師”標準，以(yi)(yi)(yi)德(de)(de)立(li)身(shen)、以(yi)(yi)(yi)德(de)(de)立(li)學、以(yi)(yi)(yi)德(de)(de)施(shi)教、以(yi)(yi)(yi)德(de)(de)育(yu)德(de)(de)，為祖國的軌(gui)道交(jiao)通事(shi)業，為中國制造(zao)，鞠躬盡瘁(cui)育(yu)匠心(xin)塑匠人。
