按照學(xue)校學(xue)習貫(guan)徹習近平新時代中國特色社(she)會(hui)主義思想(xiang)(xiang)主題(ti)教(jiao)育安排(pai)，8月13日，我校召開(kai)主題(ti)教(jiao)育調研(yan)成果(guo)交流(liu)暨典型(xing)案例剖析會(hui)，深(shen)入學(xue)習貫(guan)徹習近平新時代中國特色社(she)會(hui)主義思想(xiang)(xiang)，全面落實習近平總書(shu)記關于調查研(yan)究(jiu)的重要(yao)論述，交流(liu)研(yan)討(tao)調研(yan)成果(guo)，深(shen)入剖析正反典型(xing)案例，總結經驗教(jiao)訓，研(yan)究(jiu)改進(jin)措施(shi)，持續(xu)推進(jin)主題(ti)教(jiao)育走(zou)深(shen)走(zou)實。黨委書(shu)記趙鳳文主持會(hui)議并(bing)講(jiang)話。
會(hui)上(shang)，學(xue)校(xiao)黨委(wei)領導班子成(cheng)員結合各自調(diao)研(yan)(yan)主題(ti)，分別圍繞“推(tui)(tui)進學(xue)校(xiao)提升辦(ban)學(xue)質(zhi)量”“學(xue)校(xiao)就(jiu)業工作”“推(tui)(tui)進綠色(se)學(xue)校(xiao)建設”“打造(zao)高水平技術技能人(ren)才培養(yang)體系(xi)”“軌道交通技術技能人(ren)才培養(yang)體系(xi)”等主題(ti)逐(zhu)一(yi)交流了(le)(le)調(diao)研(yan)(yan)成(cheng)果，并就(jiu)正(zheng)面(mian)和負面(mian)典(dian)型案(an)例開展了(le)(le)深刻(ke)剖(pou)析研(yan)(yan)討。大家一(yi)致認為，通過開展調(diao)研(yan)(yan)成(cheng)果交流和典(dian)型案(an)例剖(pou)析，進一(yi)步深化(hua)了(le)(le)對習近平總書記重要論述的(de)理解把握，深刻(ke)感受到習近平新時(shi)代中(zhong)國特色(se)社(she)會(hui)主義(yi)思想的(de)真理力(li)量和實踐偉力(li)。
趙鳳文在總結講話(hua)中充分肯定了學校(xiao)(xiao)調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)取得的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)效，對鞏固深(shen)化(hua)調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果、全面推(tui)動調(diao)(diao)查(cha)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)走深(shen)走實(shi)提(ti)出六點要(yao)求。一是(shi)要(yao)推(tui)動調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)化(hua)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)成(cheng)(cheng)為(wei)強(qiang)化(hua)理論武裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，把調(diao)(diao)查(cha)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)作(zuo)(zuo)為(wei)體悟(wu)習近平新(xin)時代(dai)中國特(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義思想真理力量和(he)實(shi)踐偉力的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)路徑，以實(shi)際行動堅定捍衛(wei)“兩(liang)個確(que)立(li)”、堅決做(zuo)到“兩(liang)個維護”。二是(shi)要(yao)推(tui)動調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)化(hua)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)成(cheng)(cheng)為(wei)轉(zhuan)變工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，深(shen)入學習貫徹習近平總書記關于調(diao)(diao)查(cha)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)論述(shu)，大(da)興調(diao)(diao)查(cha)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)之風，推(tui)動調(diao)(diao)查(cha)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)常態化(hua)長效化(hua)，切實(shi)為(wei)師生解(jie)(jie)難(nan)事(shi)、辦實(shi)事(shi)、做(zuo)好事(shi)。三是(shi)要(yao)推(tui)動調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)化(hua)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)成(cheng)(cheng)為(wei)提(ti)高履職本(ben)領的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，強(qiang)化(hua)責任擔(dan)當(dang)，發(fa)(fa)揚(yang)斗爭精神，依靠(kao)頑(wan)強(qiang)斗爭打開學校(xiao)(xiao)事(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)天地，努力營(ying)造風清(qing)(qing)氣正的(de)(de)(de)(de)政治生態和(he)干事(shi)創業的(de)(de)(de)(de)濃(nong)厚氛圍(wei)。四是(shi)要(yao)推(tui)動調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)化(hua)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)成(cheng)(cheng)為(wei)破(po)解(jie)(jie)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)難(nan)題(ti)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，把制約學校(xiao)(xiao)高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)瓶頸摸清(qing)(qing)楚、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)透(tou)，拿出務實(shi)管用的(de)(de)(de)(de)破(po)解(jie)(jie)之策，推(tui)動問(wen)(wen)題(ti)徹底解(jie)(jie)決。五是(shi)要(yao)推(tui)動調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)化(hua)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)成(cheng)(cheng)為(wei)推(tui)動學校(xiao)(xiao)高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，緊緊抓住部省戰(zhan)略合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)契機(ji)，將開展(zhan)(zhan)主(zhu)題(ti)教育(yu)煥發(fa)(fa)出來的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)熱情，轉(zhuan)化(hua)為(wei)推(tui)進學校(xiao)(xiao)高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)強(qiang)大(da)力量。六是(shi)要(yao)持續(xu)做(zuo)好主(zhu)題(ti)教育(yu)后續(xu)各項(xiang)工作(zuo)(zuo)，強(qiang)化(hua)檢視整(zheng)改，開展(zhan)(zhan)問(wen)(wen)題(ti)清(qing)(qing)單“回頭看”，高質(zhi)量開好專題(ti)民主(zhu)生活(huo)會(hui)和(he)組織生活(huo)會(hui)，扎(zha)(zha)實(shi)做(zuo)好主(zhu)題(ti)教育(yu)評估工作(zuo)(zuo)，以更(geng)高標(biao)準、更(geng)嚴(yan)要(yao)求、更(geng)實(shi)舉措、更(geng)硬作(zuo)(zuo)風，推(tui)動主(zhu)題(ti)教育(yu)取得扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實(shi)實(shi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)效。
學校領導(dao)班子成(cheng)員參加會議。主(zhu)題教(jiao)育(yu)領導(dao)小組(zu)辦公室全體(ti)成(cheng)員列席會議。
供稿審核人：劉紅
編輯：李井銘
終審：杜樹元
