為進一(yi)步提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)學能力(li)，助力(li)省級和國家級課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)示范課(ke)程(cheng)(cheng)評選，6月(yue)14日上午，我(wo)校在多功能音樂廳舉辦課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)示范課(ke)程(cheng)(cheng)建設(she)與(yu)申(shen)報(bao)培訓講(jiang)(jiang)(jiang)座，邀請山(shan)東(dong)省高校課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)研究中心副(fu)(fu)主任、齊魯工(gong)業大學（山(shan)東(dong)省科(ke)學院(yuan)）課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)研究院(yuan)副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)李紅霞教(jiao)(jiao)授作講(jiang)(jiang)(jiang)座。副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)王紹軍出席活動(dong)并(bing)講(jiang)(jiang)(jiang)話，活動(dong)由職業高等教(jiao)(jiao)育研究院(yuan)副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)步文(wen)萍主持。
李紅(hong)霞以《課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)示(shi)(shi)(shi)范(fan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設與申(shen)報》為題，結合具體的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)示(shi)(shi)(shi)范(fan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設案例，從課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)示(shi)(shi)(shi)范(fan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設背景、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)示(shi)(shi)(shi)范(fan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)申(shen)報條(tiao)件與要(yao)求、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)示(shi)(shi)(shi)范(fan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設常見誤區等方面詳細地向現場教師闡述了如(ru)何建設并建好一門(men)省級和國家級課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)示(shi)(shi)(shi)范(fan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。
下(xia)午，李紅霞重點對前期學校遴選建設(she)(she)的5門課程思政示范課程培育(yu)項目(mu)進(jin)行了(le)專項輔導，并圍繞課程思政建設(she)(she)相關問題與參(can)會(hui)教(jiao)師進(jin)行了(le)充分交流。
王紹軍指出(chu)，課(ke)程(cheng)(cheng)思政(zheng)建設(she)是提高(gao)學校(xiao)人才培養(yang)質量的重(zhong)要任務，廣大教師要提升(sheng)課(ke)程(cheng)(cheng)思政(zheng)建設(she)的意識和能力，做好課(ke)程(cheng)(cheng)思政(zheng)與專業課(ke)程(cheng)(cheng)的有機融合，推動(dong)學校(xiao)在課(ke)程(cheng)(cheng)思政(zheng)建設(she)上實現(xian)新(xin)的提升(sheng)。
此次活動(dong)有效提升了(le)廣大教(jiao)師(shi)參與(yu)課程思(si)政建設(she)的(de)意識和(he)能(neng)力，對提升教(jiao)師(shi)課程思(si)政教(jiao)學能(neng)力發揮(hui)了(le)積極的(de)促進作(zuo)用，也為學校做(zuo)深(shen)做(zuo)精課程思(si)政相關工作(zuo)打下(xia)了(le)堅實的(de)基礎。
供稿審核人：步文萍
編輯：李井銘
終審：杜樹元
