11月15日(ri)下午，教育(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)(bu)、人力資源(yuan)和社(she)會(hui)(hui)保(bao)障部(bu)(bu)(bu)(bu)在北(bei)京聯合召開(kai)2023屆全國(guo)普通(tong)高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)工(gong)作網絡視頻會(hui)(hui)議。深入(ru)學習(xi)貫(guan)徹黨(dang)的二十大(da)精(jing)神(shen)，以習(xi)近(jin)平新時代中國(guo)特色社(she)會(hui)(hui)主義(yi)思(si)想(xiang)為指導，總結工(gong)作，分析形勢，全面部(bu)(bu)(bu)(bu)署做(zuo)好2023屆高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)工(gong)作。教育(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)組(zu)書記(ji)、部(bu)(bu)(bu)(bu)長懷進(jin)鵬，人力資源(yuan)和社(she)會(hui)(hui)保(bao)障部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)組(zu)成員、副部(bu)(bu)(bu)(bu)長俞家棟出席會(hui)(hui)議并講話，教育(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)組(zu)成員、副部(bu)(bu)(bu)(bu)長翁(weng)鐵慧主持會(hui)(hui)議。我校黨(dang)委書記(ji)高(gao)(gao)磊以《突出就業(ye)(ye)導向落實“四有(you)”機制 促進(jin)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)高(gao)(gao)質量(liang)充分就業(ye)(ye)》為題，在會(hui)(hui)議上(shang)作典型交(jiao)流發言(yan)。
高磊(lei)在(zai)發言中(zhong)圍繞“統(tong)籌(chou)推(tui)進就(jiu)業(ye)育(yu)人、持(chi)續(xu)優(you)(you)化(hua)專業(ye)設置(zhi)、全(quan)面深化(hua)產教(jiao)融合(he)、落實全(quan)員(yuan)促就(jiu)業(ye)責任”四個方面，從堅(jian)持(chi)人才培養(yang)“有(you)特色”、確(que)保畢(bi)業(ye)生(sheng)“有(you)優(you)(you)勢”、推(tui)動校企(qi)合(he)作(zuo)“有(you)平臺”、實現就(jiu)業(ye)服務“有(you)體系”四個措施展開闡述，系統(tong)地介紹了(le)我校開展畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)創業(ye)工作(zuo)采取的有(you)力(li)舉措。
近(jin)年來，我校秉持(chi)“為國家(jia)潛(qian)心培(pei)育合格(ge)人才，為企(qi)業(ye)量身打造現(xian)代工匠”的(de)辦學宗旨，以人才培(pei)養的(de)高質量，實現(xian)畢業(ye)生高質量充分就業(ye)。近(jin)三年，畢業(ye)生初次去向落實率(lv)保持(chi)在較高水(shui)平，交出(chu)了疫(yi)情下畢業(ye)生就業(ye)工作優秀答卷。
一是統籌推進就業育人，堅持人才培養“有特色”。學校全面樹立“就業育人”理念，實施“崗課賽證”融通人才培養模式改革，提升學生綜合素質。學校注重德育教育，賦能學生工程師素養和工匠精神培養，引導學生勇擔責任，自覺到西部、到基層、到祖國最需要的地方去就業創業。學校注重加強人文教育，每學期開設人文選修課400余門，培養學生德智體美勞全面發展，成為懂技術、會生活、有品位的畢業生。對接行業產業轉型升級，注重新技術、新工藝、新規范、新標準應用，強化專業技能訓練，著力為企業量身打造“現代工匠”。實施“8215”回訪，即“80%畢業生追蹤2年+10%畢業生追蹤5年”，用人單位評價滿意度在98%以上。二是持續優化專業設置，確保畢業生“有優勢”。堅持立足山東、面向全國，服務交通強國、黃河流域生態保護和高質量發展兩大國家戰略，全面優化專業布局。近年來，學校主動對接行業產業需求，撤銷了21個市場配置率差、不適應產業發展的專業，新增18個新業態和新產業緊缺專業，推動學生培養更符合產業需求。充分發揮專業集群優勢。構建信息技術、現代管理“兩大基礎支撐專業群”+軌道交通、智能制造、生物工程、土木工程“四大具有比較優勢的骨干專業群”+智慧港口、機場運維“兩大面向未來的高成長性專業群”，實現專業設置與產業需求同頻共振。三是全面深化產教融合，推動校企合作“有平臺”。探索實踐中國特色學徒制，搭建校企合作平臺，與140多家大中型企業開展深度合作，全面提升學生職業能力。學校積極探索訂單預選培養，以訂單預選、“2+1”提前植入培養為載體，每年訂單培養學生2000余人，超過50%的學生實現入學即入職、學習即上崗、畢業即就業。實施雙主體育人，按照“標準不降、模式多元”原則，聯合行業頭部企業共同制定招生招工方案，研制專業教學標準、課程標準、實訓條件建設標準，組建“課程開發工作坊”，將企業文化、企業標準提前植入人才培養，實現人才培養與企業用人“無縫銜接”。以學校軌道交通駕駛類專業為例，學生畢業時，機車副司機上崗證一次通過率達到99%以上；畢業2年后，機車司機上崗證獲取率達到95%以上。畢業5年后，動車組司機上崗證獲取率達60%以上。四是落實全員促就業責任，實現就業服務“有體系”。全(quan)(quan)面(mian)落實(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作“一(yi)把(ba)手”工(gong)(gong)程(cheng)，建立(li)上門(men)(men)、上心、上網(wang)的“三上”就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服(fu)務(wu)機(ji)制。校、院(yuan)兩級黨政主要負責同(tong)志帶頭主動上門(men)(men)訪企拓崗，開展(zhan)(zhan)用人(ren)單位(wei)大走訪，對(dui)接(jie)(jie)企業(ye)(ye)239家(jia)，為畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)爭(zheng)取更多就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)崗位(wei)。學校主動與家(jia)長聯(lian)系，共同(tong)關心困(kun)難(nan)家(jia)庭(ting)(ting)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)，開展(zhan)(zhan)“一(yi)對(dui)一(yi)”全(quan)(quan)過(guo)程(cheng)、全(quan)(quan)方位(wei)的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導，確(que)保每一(yi)個(ge)困(kun)難(nan)家(jia)庭(ting)(ting)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)順(shun)利就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)。通過(guo)網(wang)絡云(yun)平臺實(shi)現線(xian)上招聘(pin)(pin)面(mian)試(shi)簽約一(yi)體化(hua)，全(quan)(quan)面(mian)對(dui)接(jie)(jie)“國家(jia)大學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服(fu)務(wu)平臺”和“山東(dong)高校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信息網(wang)”線(xian)上求職招聘(pin)(pin)平臺，匯聚(ju)更多崗位(wei)信息，保障就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服(fu)務(wu)“不(bu)斷線(xian)”。
下(xia)一步，學校將(jiang)深入(ru)(ru)學習宣傳貫徹黨的(de)二十(shi)大精神，認真落實本次(ci)會(hui)議部署要求(qiu)，持續深入(ru)(ru)開展就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)育人(ren)，優化專業(ye)(ye)(ye)設置，完善(shan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務體系，打造山(shan)職(zhi)創業(ye)(ye)(ye)園，支持畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生到(dao)新業(ye)(ye)(ye)態和新產業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，在進一步提高(gao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)滿意(yi)度的(de)基礎(chu)上，全力促進畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生高(gao)質(zhi)量充分就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。
學(xue)校黨委副書記(ji)郭培謙，各二(er)級學(xue)院(yuan)、書院(yuan)領導班子成員及相(xiang)關部門負(fu)責同志在山(shan)東職業學(xue)院(yuan)分(fen)會場收(shou)聽會議(yi)。
供稿審核人：鄭治國
編輯：李井銘
終審：杜樹元
