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近日(ri)，教育部(bu)全國學生(sheng)資(zi)(zi)助管理(li)中(zhong)心(xin)下(xia)發《關于印發＜學生(sheng)資(zi)(zi)助信息化工(gong)作(zuo)典型案(an)例匯編＞與公布首批學生(sheng)資(zi)(zi)助信息化工(gong)作(zuo)專(zhuan)家庫入(ru)選專(zhuan)家的通(tong)知》（教助中(zhong)心(xin)〔2022〕29號），我校《用信(xin)息(xi)化推動資助(zhu)工(gong)(gong)作“有的(de)放矢”》案例成(cheng)功入(ru)選，學生工(gong)(gong)作處(chu)王寧入(ru)選專家庫。

據悉(xi)，此次(ci)評選經各(ge)地各(ge)校推薦(jian)報送、資格審核、專家會審等環節，從全國280余個案(an)例中(zhong)，遴選出37個典(dian)型案(an)例；從全(quan)國各(ge)地(di)各(ge)校推薦(jian)報送的370余位專(zhuan)家候選人中(zhong)，遴選47人入選(xuan)專家庫。且僅有我校與清華大(da)學(xue)(xue)、西北大(da)學(xue)(xue)、華中科技大(da)學(xue)(xue)、北京郵(you)電大(da)學(xue)(xue)、上海(hai)交通大(da)學(xue)(xue)的(de)工作案例(li)和專家雙(shuang)入選(xuan)。

近年來，我校學生資助工作(zuo)思(si)路清、布局(ju)早、舉措實、基礎好，并將數(shu)據(ju)治理思維與方法應用于學(xue)生(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)工作。聚焦資(zi)(zi)助(zhu)育人初心精(jing)耕細作，攻克資(zi)(zi)助(zhu)對象精(jing)準(zhun)識別(bie)難(nan)點，打破資(zi)(zi)助(zhu)數(shu)據(ju)信息孤島，牢記(ji)資(zi)(zi)助(zhu)育人提質增效使命(ming)。通過共(gong)建(jian)數(shu)據(ju)標準(zhun)、構建(jian)認定模(mo)型、繪制數(shu)據(ju)畫(hua)像、實施賦能(neng)工程等(deng)具體措施驅動精(jing)準(zhun)資(zi)(zi)助(zhu)，由(you)“點”到“面”系統推進資助育人，成(cheng)就學(xue)生出彩人生。在三個方(fang)面取得一些成(cheng)績，一是(shi)治理資助(zhu)數據，推動(dong)資助(zhu)工(gong)作精準(zhun)(zhun)化標(biao)準(zhun)(zhun)化；二是(shi)建立成(cheng)(cheng)長發(fa)展指標(biao)，探索數據化資助(zhu)育人新范(fan)式；三是(shi)實(shi)施(shi)發(fa)展型(xing)資助(zhu)育人行(xing)動(dong)計劃，拓寬家庭(ting)經濟困難學(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才之路。

此次學(xue)生(sheng)資(zi)助(zhu)(zhu)信息化工作(zuo)案例及專家(jia)入選，是對我(wo)校學(xue)生(sheng)資(zi)助(zhu)(zhu)工作(zuo)的肯定和鼓勵，既是榮譽也是鞭(bian)策。我(wo)校將以此為契機，不斷提(ti)升學(xue)生(sheng)資(zi)助(zhu)(zhu)工作(zuo)水平，進一(yi)步做好(hao)精(jing)準資(zi)助(zhu)(zhu)、智(zhi)慧資(zi)助(zhu)(zhu)等工作(zuo)，推動資(zi)助(zhu)(zhu)育人工作(zuo)再上新臺階。

供稿審核人：王輝

編輯：何述榮

終審：杜樹元