為進一(yi)步推進學校課(ke)程思(si)(si)政和思(si)(si)政課(ke)程建設，提(ti)升青年教(jiao)師教(jiao)學能力和水平，12月9日，我校在4號(hao)教(jiao)學樓(lou)全景教(jiao)室(shi)舉辦了“思(si)(si)政課(ke)程與課(ke)程思(si)(si)政同向同行”沙龍(long)活動(dong)暨講課(ke)比(bi)(bi)賽。副院長(chang)王(wang)紹軍出席活動(dong)，比(bi)(bi)賽由教(jiao)務處(chu)處(chu)長(chang)王(wang)秋敏主持。
來自各二(er)級院部的30位優秀青年教(jiao)(jiao)師(shi)分(fen)別(bie)做了精(jing)(jing)彩(cai)的展示。專業課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)結合所講課(ke)(ke)(ke)程的課(ke)(ke)(ke)程特點、思維方法和價值(zhi)理念，深入挖掘(jue)課(ke)(ke)(ke)程思政(zheng)(zheng)元素，有機融入課(ke)(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，整個比賽過程精(jing)(jing)彩(cai)紛呈。思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)分(fen)享過程中就如(ru)何引導學(xue)(xue)生走出學(xue)(xue)校、走向社(she)會，如(ru)何形(xing)成理論主課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)、實踐大課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)、網絡新課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)一體貫通，構建(jian)無(wu)縫(feng)對接的立體思政(zheng)(zheng)育人(ren)網絡進行了探討。
專家評委(wei)主要(yao)從教案設計、教學內容、教學組(zu)織、教學語言與教態、教學特色等方(fang)面對選手(shou)進行(xing)了評價。
推(tui)(tui)動(dong)思(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)與(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)同(tong)向同(tong)行是實現立德樹人(ren)目標的(de)重要手段。此次(ci)比賽(sai)，對筑牢課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教學主陣地(di)，推(tui)(tui)動(dong)學校(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)和思(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設具(ju)有重要作用。學校(xiao)也將以此次(ci)比賽(sai)為契(qi)機(ji)，全面推(tui)(tui)動(dong)廣大教師進一(yi)步強化育(yu)人(ren)意識，找準(zhun)育(yu)人(ren)角度，提升育(yu)人(ren)能力，確(que)保課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)建設落(luo)地(di)落(luo)實、見功(gong)見效。
