9月8日，我(wo)校召開(kai)了第三屆教代(dai)會(hui)(hui)專題會(hui)(hui)議。125名正式代(dai)表參加會(hui)(hui)議，學校領導(dao)班子(zi)成員出席會(hui)(hui)議，會(hui)(hui)議由(you)黨(dang)委副書記郭培謙主持。
會議聽取了(le)副院(yuan)長祝瑞花(hua)代表學(xue)校作(zuo)的《山東(dong)職業學(xue)院(yuan)“十(shi)四五”事業發展規劃（討(tao)論稿(gao)）》《山東(dong)職業學(xue)院(yuan)專業技術(shu)職務崗(gang)位(wei)設置及聘任改革實施方案(an)（討(tao)論稿(gao)）》《山東(dong)職業學(xue)院(yuan)績效工資分配(pei)改革方案(an)（草(cao)案(an)）》起(qi)草(cao)的說明。
與會代(dai)表以(yi)認(ren)真負責的態度(du)討(tao)論(lun)了《山東職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)院“十四五”事業(ye)(ye)發展規劃（討(tao)論(lun)稿）》《山東職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)院專業(ye)(ye)技術職(zhi)務崗位(wei)設置及聘任改革實施方案(an)(an)（討(tao)論(lun)稿）》《山東職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)院績效工(gong)資分配改革方案(an)(an)（草案(an)(an)）》。
大(da)家一致認為(wei)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)《山(shan)(shan)東(dong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)“十四五”事業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)展規劃（討(tao)論(lun)稿）》深(shen)入(ru)落實(shi)(shi)立德樹人(ren)(ren)(ren)(ren)根本(ben)任務(wu)，把黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育方針有(you)效(xiao)融入(ru)到“十四五”期間改(gai)革(ge)發(fa)(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)各項重(zhong)點(dian)任務(wu)中，充(chong)分尊重(zhong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育規律和(he)技術技能型人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)成(cheng)長規律，充(chong)分體(ti)(ti)現(xian)經濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)展和(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)需要(yao)(yao)，目標明確(que)，可操(cao)作性(xing)強(qiang)，對(dui)于建設(she)高質(zhi)量教(jiao)育體(ti)(ti)系，培(pei)養德智體(ti)(ti)美(mei)勞(lao)全面發(fa)(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)社(she)會(hui)主義(yi)建設(she)者和(he)接班(ban)人(ren)(ren)(ren)(ren)具有(you)重(zhong)大(da)指導(dao)意(yi)義(yi)。《山(shan)(shan)東(dong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術職(zhi)務(wu)崗位設(she)置(zhi)及聘任改(gai)革(ge)實(shi)(shi)施方案(an)(an)(an)（討(tao)論(lun)稿）》突出師德師風考核的(de)(de)首要(yao)(yao)地位，不唯論(lun)文看(kan)潛(qian)力(li)，不唯資歷看(kan)能力(li)，讓(rang)廣大(da)教(jiao)師充(chong)分發(fa)(fa)(fa)(fa)揮(hui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)優(you)勢、特長優(you)勢，對(dui)于形成(cheng)有(you)利于人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)脫穎而(er)出、人(ren)(ren)(ren)(ren)盡其才(cai)、才(cai)盡其用的(de)(de)良好(hao)局(ju)面具有(you)重(zhong)要(yao)(yao)意(yi)義(yi)。《山(shan)(shan)東(dong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)績效(xiao)工資分配(pei)改(gai)革(ge)方案(an)(an)(an)（草案(an)(an)(an)）》是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)深(shen)化人(ren)(ren)(ren)(ren)事制度改(gai)革(ge)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)分，《方案(an)(an)(an)》真正體(ti)(ti)現(xian)多勞(lao)多得，優(you)績優(you)酬，對(dui)于激發(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)職(zhi)工的(de)(de)內(nei)生動力(li)，激發(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)潛(qian)能，為(wei)“打造山(shan)(shan)職(zhi)特質(zhi)”的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展愿景注入(ru)了活力(li)。
會議(yi)聽取并吸收了代表們的意見建議(yi)。
在隨后的(de)表(biao)決會上(shang)，《山(shan)東職業學院績效(xiao)工資分配(pei)改革方案(an)（草案(an)）》以95.2%的(de)贊同(tong)率通過。
這次(ci)專題會議(yi)進(jin)一(yi)步統一(yi)思(si)想、提高認識、凝(ning)聚人心，必將(jiang)鼓舞全校廣(guang)大(da)教(jiao)職工以更加堅定(ding)的(de)信心、飽(bao)滿的(de)熱情、昂揚的(de)斗志，立(li)足(zu)崗位、務實擔當、再創佳績(ji)。
