為(wei)(wei)深入(ru)(ru)落(luo)實(shi)(shi)黨史學(xue)(xue)習教育，真正把(ba)“我(wo)為(wei)(wei)群(qun)眾辦(ban)(ban)實(shi)(shi)事(shi)”落(luo)實(shi)(shi)到實(shi)(shi)處、落(luo)實(shi)(shi)到學(xue)(xue)生身邊，圖書館堅守(shou)“讀(du)者(zhe)至上”的(de)宗旨，深入(ru)(ru)調研、緊貼(tie)需求(qiu)，不(bu)斷創新服務模式，多措并(bing)舉開展(zhan)“我(wo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生辦(ban)(ban)實(shi)(shi)事(shi)”系列實(shi)(shi)踐活(huo)動，取得了良好效(xiao)果。
圖(tu)(tu)書(shu)(shu)進(jin)書(shu)(shu)院，學(xue)生(sheng)處(chu)處(chu)可讀(du)書(shu)(shu)。圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)聯合(he)學(xue)生(sheng)工作處(chu)、各書(shu)(shu)院共(gong)(gong)同(tong)打造“遍地書(shu)(shu)香(xiang)”，讓圖(tu)(tu)書(shu)(shu)走進(jin)書(shu)(shu)院、走進(jin)宿舍。經(jing)過多(duo)次(ci)調研、協調后，圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)挑選了(le)(le)近千冊圖(tu)(tu)書(shu)(shu)典(dian)藏入桐(tong)林(lin)書(shu)(shu)院，和(he)桐(tong)林(lin)書(shu)(shu)院共(gong)(gong)同(tong)打造了(le)(le)“桐(tong)林(lin)書(shu)(shu)吧”。書(shu)(shu)院書(shu)(shu)吧的建設，不僅(jin)滿(man)足了(le)(le)書(shu)(shu)院讀(du)者的閱(yue)讀(du)需求，方便同(tong)學(xue)們充分(fen)利用碎(sui)片化時間進(jin)行閱(yue)讀(du)，而且豐(feng)富了(le)(le)同(tong)學(xue)們的課余文化生(sheng)活，對于培(pei)養良好的閱(yue)讀(du)習慣(guan)具有重要作用。
建立“二(er)手(shou)教(jiao)材(cai)”應用(yong)(yong)市(shi)(shi)場(chang)(chang)，提(ti)(ti)高教(jiao)材(cai)利用(yong)(yong)率。圖書館聯合信(xin)(xin)(xin)息(xi)中心開發(fa)“二(er)手(shou)教(jiao)材(cai)”應用(yong)(yong)市(shi)(shi)場(chang)(chang)。系統依(yi)托智慧山(shan)職App向學(xue)生提(ti)(ti)教(jiao)材(cai)的循環利用(yong)(yong)服務，支(zhi)持學(xue)生發(fa)布(bu)閑置教(jiao)材(cai)和(he)求(qiu)購信(xin)(xin)(xin)息(xi)，在線上(shang)實(shi)現交易前的溝(gou)通。該平臺的上(shang)線為同學(xue)們自(zi)主(zhu)發(fa)布(bu)、獲(huo)取所需教(jiao)材(cai)信(xin)(xin)(xin)息(xi)提(ti)(ti)供了方便，一定(ding)程度(du)上(shang)提(ti)(ti)高了教(jiao)材(cai)的利用(yong)(yong)率。
開(kai)(kai)通圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)快遞(di)和(he)掃碼繳(jiao)費(fei)業務，畢(bi)業生(sheng)零跑(pao)腿還(huan)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)。圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)聯合財務審計處(chu)開(kai)(kai)通畢(bi)業生(sheng)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)清(qing)(qing)還(huan)網上繳(jiao)費(fei)渠道。畢(bi)業季(ji)臨近(jin)，經過(guo)深入書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)院(yuan)調研，為(wei)(wei)讓畢(bi)業生(sheng)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)清(qing)(qing)退(tui)手續(xu)辦理零跑(pao)腿，尤(you)其對于身在外(wai)地(di)實習無(wu)法回校還(huan)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)畢(bi)業生(sheng)，圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)開(kai)(kai)展接(jie)收還(huan)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)快遞(di)的(de)業務及遺失(shi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)賠償的(de)二維(wei)碼繳(jiao)費(fei)支付業務。欠(qian)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)未還(huan)的(de)學生(sheng)無(wu)需到館(guan)，即(ji)可將(jiang)所借(jie)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)直接(jie)快遞(di)至圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)；若圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)遺失(shi)，也可直接(jie)掃碼賠償。此項服務的(de)開(kai)(kai)展，簡化(hua)了圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)清(qing)(qing)還(huan)的(de)流程(cheng)，為(wei)(wei)畢(bi)業生(sheng)免去來館(guan)還(huan)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、繳(jiao)費(fei)的(de)奔波，切實提高了辦理畢(bi)業手續(xu)的(de)效率。
圖書(shu)館黨(dang)(dang)支部將在前期黨(dang)(dang)史學習教育成(cheng)果的(de)基礎上，繼續加強全體館員的(de)黨(dang)(dang)史學習教育，內抓業務(wu)，外抓服(fu)務(wu)，結合“我(wo)為群眾(zhong)辦實(shi)事(shi)”的(de)實(shi)踐(jian)活動契(qi)機，解放思想，創(chuang)新思路，深入挖掘學生(sheng)的(de)閱讀(du)需(xu)求(qiu)，切實(shi)為學生(sheng)做(zuo)(zuo)實(shi)事(shi)、做(zuo)(zuo)好事(shi)，充(chong)分發揮基層(ceng)黨(dang)(dang)支部戰(zhan)斗堡壘(lei)作用，實(shi)現圖書(shu)館服(fu)務(wu)育人主陣地功能和作用。
