為深化書(shu)(shu)院制改革(ge)，完善協(xie)同育人(ren)(ren)培養(yang)機制，解決(jue)書(shu)(shu)院制改革(ge)以來學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)人(ren)(ren)文與基礎(chu)課選課和學(xue)(xue)習(xi)中遇(yu)到的問題和難點(dian)，5月20日(ri)上午，學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)處(chu)、人(ren)(ren)文與基礎(chu)課教學(xue)(xue)部、書(shu)(shu)院協(xie)同育人(ren)(ren)聯席例會第一次會議(yi)在(zai)(zai)東嶺書(shu)(shu)院學(xue)(xue)輔中心召(zhao)開。學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)處(chu)處(chu)長(chang)王(wang)偉(wei)、人(ren)(ren)文與基礎(chu)課教學(xue)(xue)部主任趙(zhao)龍，各書(shu)(shu)院院長(chang)參加會議(yi)，會議(yi)由學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)處(chu)處(chu)長(chang)王(wang)偉(wei)主持(chi)。
王偉首先向人(ren)(ren)文(wen)與(yu)基(ji)礎課教(jiao)學部教(jiao)師介(jie)紹了(le)學校實施書(shu)院制改(gai)革后學生(sheng)工作基(ji)本情況和書(shu)院的四大育人(ren)(ren)功(gong)能(neng)。
人(ren)文(wen)與基礎課(ke)(ke)教學(xue)(xue)部、各(ge)書(shu)院分(fen)(fen)別就(jiu)人(ren)文(wen)與基礎課(ke)(ke)課(ke)(ke)程設置、課(ke)(ke)堂(tang)管理、勞動實踐、請假信息共享等教師和(he)學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)分(fen)(fen)制(zhi)和(he)書(shu)院制(zhi)改(gai)革中(zhong)遇(yu)到(dao)的問題和(he)困難進行(xing)面(mian)對面(mian)討論交流。現場解決(jue)了學(xue)(xue)生反映(ying)比(bi)較集中(zhong)的熱點(dian)、難點(dian)問題，并就(jiu)協(xie)同(tong)育人(ren)聯席會議(yi)制(zhi)度達成了共識。
聯(lian)席會(hui)議是書(shu)院制改革模式下建(jian)立書(shu)院與二級院部、輔(fu)導員和任(ren)課教師協同育人聯(lian)動機制的有(you)效舉(ju)措(cuo)。下一步(bu)學(xue)校將進一步(bu)完(wan)善聯(lian)席例會(hui)制度，為雙院協同育人開辟新局面。
人文與基礎課教學部(bu)黨(dang)總支副(fu)書(shu)記呂子泉、副(fu)主(zhu)任(ren)崔家才、各教研(yan)室(shi)主(zhu)任(ren)，各書(shu)院綜(zong)合辦主(zhu)任(ren)、輔導員代(dai)表參會(hui)。
