為進(jin)一步做好電(dian)(dian)(dian)(dian)子信息(xi)工(gong)程技術專業(ye)“3+2”人才培養工(gong)作，11月30日，電(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)(qi)工(gong)程系(xi)召(zhao)開電(dian)(dian)(dian)(dian)子信息(xi)工(gong)程專業(ye)“3+2”對口貫通分段培養人才培養方案制定研討(tao)會(hui)，特別邀請了山東(dong)(dong)建筑大學信電(dian)(dian)(dian)(dian)學院副(fu)院長(chang)謝秀穎(ying)、電(dian)(dian)(dian)(dian)子信息(xi)教(jiao)研室(shi)主(zhu)(zhu)任王(wang)濤、專業(ye)教(jiao)師(shi)高煥兵(bing)，以及來自浪潮集團、積(ji)成(cheng)電(dian)(dian)(dian)(dian)子等企業(ye)的5位專家參加(jia)。山東(dong)(dong)職業(ye)學院副(fu)院長(chang)祝瑞花，教(jiao)務處處長(chang)郭鵬、副(fu)處長(chang)張欣(xin)，電(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)(qi)系(xi)主(zhu)(zhu)任于(yu)洪永(yong)、黨總支(zhi)書記劉紅(hong)，以及電(dian)(dian)(dian)(dian)子信息(xi)相關專業(ye)教(jiao)師(shi)參加(jia)了會(hui)議(yi)(yi)。會(hui)議(yi)(yi)由(you)于(yu)洪永(yong)主(zhu)(zhu)任主(zhu)(zhu)持(chi)。
祝瑞(rui)花在會上(shang)傳達(da)了省(sheng)廳領(ling)導對(dui)“3+2”試點工作的(de)(de)指導意(yi)見(jian)，介紹了其(qi)它專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)合(he)作情況，表達(da)對(dui)于(yu)本(ben)(ben)(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)合(he)作的(de)(de)期待和(he)(he)要求(qiu)。她指出(chu)，“3+2”考生成績要達(da)到我(wo)省(sheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)二批錄取(qu)最(zui)低控制線下50分，考生成績要高(gao)于(yu)普(pu)通高(gao)職(zhi)。“3+2”學(xue)(xue)(xue)制為(wei)高(gao)職(zhi)階段三(san)年(nian)(nian)、本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)階段兩年(nian)(nian)，與高(gao)職(zhi)三(san)年(nian)(nian)、本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)四年(nian)(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)制相(xiang)比，學(xue)(xue)(xue)制設置更(geng)為(wei)靈活，豐(feng)富了職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)培養(yang)模式(shi)，可以(yi)滿(man)足(zu)不同層次的(de)(de)人才(cai)(cai)培養(yang)需求(qiu)。“3+2”方案更(geng)側重于(yu)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)技術應用與革(ge)新能(neng)(neng)力，更(geng)突出(chu)“能(neng)(neng)設計、會操作、懂管理”的(de)(de)應用型人才(cai)(cai)的(de)(de)特點。畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)(de)就業(ye)(ye)崗位更(geng)為(wei)寬泛，既能(neng)(neng)夠從(cong)事(shi)一(yi)般本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)畢(bi)業(ye)(ye)生所從(cong)事(shi)的(de)(de)工作，同時(shi)還具備了相(xiang)應的(de)(de)一(yi)線崗位操作技能(neng)(neng)，比本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)教育(yu)人才(cai)(cai)有更(geng)強(qiang)的(de)(de)現場處(chu)理和(he)(he)解決問題(ti)的(de)(de)能(neng)(neng)力。
于洪永就(jiu)電(dian)氣系(xi)的人才培(pei)養工作、教(jiao)學(xue)工作、教(jiao)學(xue)成果、學(xue)生專業(ye)技能(neng)水平與(yu)就(jiu)業(ye)、實驗實訓條件等多方面情況為到會(hui)人員(yuan)作了介(jie)紹。
與(yu)會(hui)企業(ye)專家們各抒己(ji)見(jian)，針對不同的(de)問題，結合當前電子信息行業(ye)的(de)特點和人才的(de)需求(qiu)，紛紛提(ti)出意見(jian)和建(jian)議(yi)。山(shan)建(jian)大(da)謝(xie)秀穎副院長和王濤主任(ren)介紹了山(shan)建(jian)大(da)電子信息專業(ye)的(de)辦學(xue)歷史、教(jiao)(jiao)學(xue)情況、辦學(xue)條件等方面信息，對于(yu)本(ben)次合作本(ben)科(ke)學(xue)段的(de)培(pei)養工(gong)作和教(jiao)(jiao)學(xue)安排做了介紹，對于(yu)本(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)階段與(yu)高(gao)職學(xue)段的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)銜接提(ti)出了許多建(jian)議(yi)，比(bi)如基礎課時(shi)問題，工(gong)程數學(xue)開設(she)問題，學(xue)生(sheng)后(hou)期(qi)發展等。
浪(lang)潮集團超越數控公司副總陳(chen)乃闊(kuo)提(ti)出(chu)，動手能力與(yu)(yu)企業要求(qiu)結合(he)程度要加深(shen)，對(dui)于學(xue)(xue)生參與(yu)(yu)合(he)作項(xiang)目深(shen)度不(bu)夠(gou)，只(zhi)是(shi)機械參與(yu)(yu)，不(bu)明(ming)白機理(li)提(ti)出(chu)改進(jin)建議(yi)，并指出(chu)一(yi)些(xie)研發(fa)工具軟(ruan)件的教學(xue)(xue)與(yu)(yu)企業實際應用的一(yi)致性(xing)問(wen)題。
山(shan)東佳宜建筑設計(ji)有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)張長(chang)峰總工表示，利(li)用(yong)(yong)本科(ke)學歷(li)優(you)勢(shi)在鐵(tie)路設計(ji)類崗位(wei)尋找就業(ye)機會，利(li)用(yong)(yong)本科(ke)2年提升就業(ye)檔次，加(jia)(jia)深理(li)(li)論基礎(chu)。北京和(he)信(xin)瑞通電(dian)力(li)(li)技(ji)術有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)副總劉福玉認(ren)為(wei)，應當高度重(zhong)(zhong)視學生的(de)動手操(cao)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)，不斷提高專業(ye)綜(zong)合應用(yong)(yong)技(ji)能(neng)(neng)，重(zhong)(zhong)視基礎(chu)課的(de)學習，增(zeng)加(jia)(jia)實踐課，理(li)(li)論與(yu)實際相(xiang)結合。山(shan)東積(ji)成電(dian)子公(gong)司(si)制造(zao)部(bu)經(jing)理(li)(li)張立(li)偉(wei)說，強(qiang)化學生吃(chi)苦耐勞的(de)耐力(li)(li)和(he)定力(li)(li)，加(jia)(jia)強(qiang)合作(zuo)精神、培養管理(li)(li)能(neng)(neng)力(li)(li)。山(shan)東中訊(xun)高科(ke)電(dian)子市場(chang)部(bu)經(jing)理(li)(li)修衛濤認(ren)為(wei)技(ji)能(neng)(neng)培養方面(mian)需重(zhong)(zhong)視綜(zong)合素質，利(li)用(yong)(yong)本科(ke)教(jiao)育優(you)勢(shi)正好(hao)可(ke)以加(jia)(jia)強(qiang)這一(yi)方面(mian)。
經(jing)過(guo)三(san)個(ge)小時的討論(lun)，山職(zhi)院、山建大、企(qi)業三(san)方就(jiu)人才培(pei)養(yang)(yang)目標(biao)、人才培(pei)養(yang)(yang)模式、課程體(ti)(ti)系、實踐教學(xue)體(ti)(ti)系、素質體(ti)(ti)系、師資隊伍、課程標(biao)準等方面達(da)成了廣(guang)泛共識，解決(jue)了許多方案(an)(an)編制過(guo)程中的問題，對于促(cu)進“3+2”人才培(pei)養(yang)(yang)方案(an)(an)的進一步完善(shan)起(qi)到了重(zhong)要作用。
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