為進(jin)一步加強與深(shen)化國家精品資源共享(xiang)課(ke)程建設，推進(jin)基于職(zhi)業行動(dong)能力(li)導(dao)向的(de)課(ke)程改革，提高(gao)電(dian)氣化鐵道項目組骨干(gan)教師(shi)的(de)業務水平，電(dian)氣工(gong)程系派(pai)骨干(gan)教師(shi)代金華、匡(kuang)桂陽于2013年4月19日至4月22日參加由北京中創華成教(jiao)育(yu)科技中心(xin)組織的國(guo)家(jia)精品(pin)開(kai)放(fang)課程建設與專業(ye)課程再造、精品(pin)資源共享課申報交(jiao)流(liu)研討會的學(xue)習與培訓。
研討會期間，國家精品課程主持人、教學名師、深圳職業技術學院汪治教授作了名為“問題、思考、創新、實踐”的專題演講。汪教授根據專業咨詢公司所跟蹤的高職院校畢業學生數據分析出發，指出高職學生在就業、工作崗位出現的問題，分析了產生這些問題的原因、基于企業需求和學生導向構建人才培養方案的重要性與必要性，并指出職業教育應該基于崗位而不是基于學科。
同為國家精品課程主持人、教學名師、深圳職業技術學院劉紅燕教授作了名為“基于職業能力導向的課程再造”的講座，詳細介紹了開發基于職業能力導向的課程的方法與步驟。基本的指導思想為：課程目標要以職業能力培養為導向；課程內容要以實踐性知識和經過選擇的相關知識為主；課程教學的組織要以工作項目和任務來引領；教學方式要以教學做三位一體；教學過程要以工作情境為載體。
天津職業大學經管學院的楊國良教授講述了高職精品資源共享課的建設思路。從實踐與案例剖析出發，對精品資源共享課程建設提出了自己的建議與思考。
最(zui)后，各位與會人(ren)員進行討論，闡述了(le)自己的收獲與見(jian)解(jie)。這次培(pei)訓，兩位老師對(dui)職(zhi)業教育(yu)中的專業與課程定位有(you)了(le)更深層次的理解(jie)，將對(dui)今后的課(ke)程(cheng)建設和教學改革起到有效的指導(dao)作用。
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