“邢教授的專題報告會來的很及時，尤其對于像我這樣的專業課教師，不僅收獲了從‘老師教，學生學’到‘老師，教學生學’教育教學理念的轉變和提升，也讓我對教師的職業和任務有了更新的認識。”
5月9日，國家教育行政學院教育行政教研部主任、研究員、全國著名職教專家邢暉教授做客山東職業學院學術報告廳，一場《職業教育研究的幾點體會》主題報告讓學校的老師和教職工們從理念到認識得到極大提升，收獲頗豐，受益匪淺。學院黨委書記劉邦治主持報告會，學院黨委副書記、常務副院長馬文卿，副院長祝瑞花與教師和教職工代表到會聆聽了報告。
邢暉教授是國家教育行政學院教育行政教研部主任、職業教育研究中心主任和中國職教學會科研工作委員會副主任、管理工作委員會秘書長、學術委員會委員。她在報告中從職業教育研究的必要性和緊迫性、職業教育研究的定位和重點以及職業教育研究策略和技巧等三個方面同與會人員分享講解了她在職業教育研究過程中的體會和看法。
邢教授談到，職業教育歷經幾十年的發展和進步，雖然在規模、質量等方面有所提升，但由于產業依賴、政策支持、社會認同等方面的原因，職業教育所面臨的難題和挑戰依舊很多。通過研究發現，要切實改變這一現狀，真實體現職業教育的價值還要把握職業教育發展的科學定位、突出職業教育辦學的特色以及突出技術技能人才的系統培養。作為職業教育發展的突破口，教研科研工作的大力開展和水平提升不僅是職業院校的立校之本，強校之源，也能夠為職業教育拓展建設發展思路，指引建設發展方向，增強建設發展動力。
邢教授表示，職業教育的研究還要懂得運用科學的方式方法，因為方法比知識更重要，思路比結論更重要，問題比答案更重要，體驗比接受更重要。這就要求在職業教育的研究過程中要具有結構性思維，要能夠概括性分析，要養成結合式思考，還要掌握體驗式舉例。
學院黨委書記劉邦治在主持報告時指出，邢教授的報告不僅對職業教育的發展歷史及現狀做了科學分析，也為職業教育的發展前景做了充分說明。科研、教研作為職業教育發展的重要支撐和突破口，隨著對其認識和理解的不斷加深，學院將充分調動廣大教師的教科研積極性，激發大家的研究潛力，為推動學院的建設發展和現代職業教育新體系的建立作出貢獻。
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